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A市国中校园。
“邢峰，你来回答这个问题？”站在讲台上戴着眼镜温文尔雅的语文男老师，缓缓放下手里的语文教材说到。
语文课上，邢峰坐在教室里，完全没有在听课的状态，这被老师看在眼里。
“邢峰。”邢峰后桌的同学用手指敲了敲邢峰的后背，小声地提醒着他。
邢峰这才回过神来。
全班雅雀无声地等着邢峰回答老师的问题。
邢峰站起来，道：“老师能重新说一下问题吗？”
“好的，你应该专心听课才对。”老师温和地说道：“课文中，作者写到‘自免去职’从而‘归去来兮’，这是为什么？”
“文中写到‘质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志’，这就是作者陶渊明不想做官辞官回家的原因。”邢峰站起来，回答到。
“嗯。”老师点点头，示意邢峰坐下，接着说道：“我们再思考一个问题，作者‘自免去职’，是他真的不想仕途为官吗？”
......
被老师点名后，邢峰开始把注意力完全放在了课堂上，但是，他好似没办法办到。
邢峰用力摇了摇自己的头，他想极力甩掉脑袋里凸显出来的记忆。
因为邢峰拥有能够接触读取别人记忆的技能，所以对于这种技能的运用，他是有所熟悉的。
“难道有谁，在某个地方正在读取我的记忆！”邢峰突然明白了过来，不禁皱了皱眉想：“刚才自己好像是被控制住了一样没有对此做出反应，而是深陷其中完全没有察觉到”。
明白过来后，邢峰凭着自己已有的技能，试图通过同样的方式，逆向被控制时所接收到的微弱信息，读取对方的记忆。
“哼。”
邢峰只听到轻蔑的一个哼字，脑袋里所接收到的微弱信息消失了，凸显的记忆也随之隐没。
那分明是一个年轻男子的身音，低沉而狡黠。
邢峰并没有接收到任何有关对方的信息，此时课堂上只有老师清晰入耳讲课的声音。
2
“邢峰，肆晋级考生，被观察到频率干扰持续时间为‘13分36秒’，干扰频率所在位置是A市西苑大街97号附3号。”负责肆晋级考生0组的观察人员向相应晋级等级的管理人员汇报到。
“保护该考生，同时立刻对这个位置进行布控！”管理人员说道：“同样的方法，不可打草惊蛇，必须要一网打尽。”
从前天下午5点46分开始，A市晋级考生陆续出现不同程度的频率干扰，发出干扰频率所在位置比较分散，但从数据上分析显示，各干扰频率的稳定性有别，但肆晋级考生邢峰受干扰的频率最为特别，仅被发现了这一次，却可以判断此人驾驭频率的接收和控制能力非比寻常。
A市晋级考试系统被干扰频率干扰的各方面数据，会被相关人员收集记录，并及时汇成资料形式递交到X社。
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