而且为了扩大学生的知识视野，还配备了一些电动机、发电机、汽油机、柴油机等好多机器的模型。
对于一些锻炼学生操作能力的重要的实验，比如测量小车的平均速度，探究凸透镜成像的规律，测物质的密度，测量滑轮组的机械效率，研究电流跟电压与电阻的关系，测量小灯泡的电功率等等，所需实验器材的数量，每个品类达一百多件，一次能满足三个班的学生做分组实验。
器材室的隔壁教室里，所有的缺胳膊少腿的破旧桌子，都被姚二横修理如半新的一样。
姚二横根据林非凡的要求，把四张课桌连在一起，下面还用木条固定，四张桌面之间的缝隙非常小，桌面高度一模一样，俨然是一张大实验桌。
十八张大实验桌整齐摆放在教室里，间距均匀适中，四人一小组，一次可以容下72名学生做分组实验。
这个大实验室都让范强羡慕死了。
组织一次分组实验的教学效果，比老师光凭嘴巴讲十遍的效果还要好些。
如果有实验室，可以经常带学生来实验室做分组实验，不仅可以极大地激发学生学习物理的兴趣，还能收获非常好的教学效果。
而岭南高中既没有做分组实验的器材，更没有专门的实验室。
范强大为惊讶，问林非凡这些器材从哪儿来的。
林非凡脱口而出说是上面配置的，还问范强岭南高中有没有分到实验器材。
他忘了史校长跟他打过招呼，这事暂时要保密。
史玉明曾讲过不要对外人说起这些器材的事……
岭南高中的器材都是旧的，范强准备演示实验器材时，找一个完好能正常使用的器材都要找半天。
而镜湖初中的实验器材都是崭新的，使用起来真是过瘾极了。
范强百思不得其解……
不是说岭南高中的各种条件要比镜湖初中好得多吗？
不是说镜湖初中要被撤并么？
徐校长还曾在学校全体教师会上，豪情万丈说在不久的将来，岭南高中将会吞并掉镜湖初中，发展为全县最大规模的农村完全中学。
凭这些器材的配备，镜湖初中把岭南高中甩十八条街了。
徐校长口口声声说岭南高中要比镜湖初中好一百倍，到底好在哪里？
好个屁哟！
范强都有些后悔了……
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