为了弥补自己刚才的口误，杏贞说：“皇上居然笑了，皇上笑起来也挺好看的，皇上一定要多笑笑啊！”
从这天午后之后，皇上和皇后之间的关系似乎不那么尴尬了，皇上经常会来皇后这里坐坐，十回有十回能碰到杏贞。
三个人在一起的时候，皇上皇后话总是不多，只是杏贞在那里一直说，一直说，偶尔也会弹琵琶给帝后听，或者唱戏跳舞给帝后看。
杏贞能见到奕詝的机会越来越多，宫里的妃嫔对她也越来越戒备，甚至康慈皇太妃也愿意单独召见她了，可是，奕詝却从来不提让她侍寝之事。
不但如此，鑫常在为了拉拢杏贞，曾经替她试探过皇上说过侍寝之事，结果奕詝让人将鑫常在的绿头牌也拿掉了。
在八旗子弟的烟枪吞吐中，在被难民众的怨声载道中，在诸王大臣的虔诚颂圣中，道光三十年的春节毕竟还是到来了。
宫里过年的规模大，所以要早动手。十六年腊月初一，皇帝早早起来，喜气洋洋，高宗乾隆二年传下来的规矩，用那管镌有“赐福苍生”金字的黑漆管狼毫，在漱芳斋开笔写“福”字。
用绢而不用纸，绢上涂以朱砂成红地，红地之上再施绘金色云龙纹，是显而易见的的御用之物。
按照康熙年间的成例，第一个“福”字写好后要悬挂在乾清宫正殿，其余则可张贴在后宫等处，或者赏赐王公大臣。
对于王公大臣来说，蒙皇帝亲笔所书的“福”“寿”字赏赐，也是一种难得的荣耀。
这件事做完了，还要审览文臣进献的吉祥画、联轴，交给内务府，叫他们根据吉语，做成吉祥字画，张挂宫中。
转眼过了腊八节、腊月十九放爆竹，到了腊月二十三祭灶，上到宫里，下到京里大小衙门，就都“封印”了。
“封印”者，顾名思义，把公章封存起来，放假不办公。皇帝之宝则安放在交泰殿中供案上，由皇帝亲自拈香行礼，官员捧印出宫，内阁官员在外头接着，洗拭之后再送入殿中。
如此一番繁文缛节，才将大印封存起来。从这天开始，直到来年正月，就可不必“御门听政”，而是准备着置办年货、交流亲友、问安长辈，“以酬一岁之辛劳”了。
无论民间还是宫里，小孩子都是最喜欢过年、最能够衬托年味儿的。从腊月二十一的“彩服日”起，直到正月初五，皇子们可以不必上书房。
奕譞、奕诲终于从单调繁重的功课中解脱出来，穿得厚实鲜艳，大似一只只逃出笼的圆滚滚的小花鸟。
每天除了给康慈皇太妃、皇帝和皇后请安之外，可以凑在一起玩，偶尔缠着小太监玩，也有时间去逗那些个养熟了的小马和京叭。
安居在寿康宫里的皇太妃，一面为能和孩子们常在一起而感到乐呵呵，另一方面却不时故作严肃地对奕欣说：“看看，这么多天不上书房，等过了年，心都玩野了！”
对于体会母亲的心境，奕欣相当狡黠，知道皇太妃这样说，当然不是让他在过年的时候还不忘了读书，而是让他少在外头疯玩，要多陪陪额娘的意思。
说到这个，皇太妃感到很欣慰，自己的儿子奕欣的确是很难得的贴心人。
不过奕詝这几天却感到很烦恼，因为他的小弟弟奕诲突然变成了一个十分缠人的“十万个为什么”。
皇六子奕譞是道光十二年十一月生的，为庄顺皇贵妃乌雅氏所出，长得酷似皇帝，宽额大眼，只是带了些生母蒙古人的特征，下颌较为丰满。
相书上说这种面相贵不可言，再加上人之父母大多疼爱小儿子，奕欣很得皇帝欢心。
听说过了年，自己也要入学读书了，奕譞不由得大感好奇，有点茫然无措，也有点跃跃欲试。
虽然庄顺皇贵妃已经跟他说“等上了学，就像你四哥和五哥那样，要背书，还要描红”，他还是觉得不得要领，有必要找到四哥问个究竟。
“四哥，你和五哥每天上书房都干些什么事儿啊？”
奕欣迟疑了一下，开始一样样数起来：“拉弓、蒙古语、清书、汉书、写字，眼下差不多就这些吧。”
“对了，书房里的师傅怎么样？凶不凶啊？”
“……还好吧……”奕詝摸不着头脑，开始打马虎眼了。
“上课的时候师傅都讲些什么？是不是像阿玛那样说的话都很难懂？”
“不是！”这个奕欣很有把握。读经书的时候，为了让他记得牢固，师傅经常点缀历史故事，用通俗的话讲给他，他很喜欢听：“师傅也会讲故事的！”
“讲故事？有没有嬷嬷讲得好听？”奕譞没有上过书房，他所能想到的，就是晚上睡觉前，嬷嬷哄着他讲的故事了。
“……”奕詝感到一阵啼笑皆非，便拿出已经读了书的哥哥的身份，一本正经地说：“师傅说的不是嬷嬷讲的那种故事，是历朝历代行政得失的经验。”他照搬师傅的原话，师傅如果在场，必是要哑然失笑的。
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