江怡安笔尖微顿，凝神细听，捕捉着对话里的关键词。
连那些带弱读、连读的句子，都能听得一清二楚。
答题卡上的答案写得又快又准。
斜前方的张琪却没这么顺畅。
她死死攥着笔杆，眼睛盯着听力题卡，耳朵却像被什么堵住了似的，那些连读的单词在她耳边混成一团乱麻。
她咬着下唇，笔尖在答题卡上犹豫着画了又改，改了又画，卷面添了好几道潦草的划痕。
听力落下尾声，张琪便抬眼往江怡安那边瞥。
见她已经埋头攻克阅读题，笔尖在试卷上圈点勾画，动作流畅得刺眼。
张琪的脸色瞬间沉了几分。
阅读题里的长难句是重灾区，那些裹着多层从句的句子，看得人眼花缭乱。
张琪盯着一道细节题，反复读了三遍，还是没找到对应的原文出处，额角的冷汗悄悄渗了出来。
她下意识地咬着笔头，眼角余光又瞥见江怡安翻页的动作。
那“哗啦”一声，像小石子投进她焦躁的心底，荡开一圈圈乱纹。
张琪心里的火气和慌劲一起涌上来，手里的笔“啪”地撞到桌沿，发出一声轻响。
周围几个同学侧目看来，她慌忙低下头，耳根烧得通红，握着笔的力道更重，连手心都沁出了汗。
江怡安浑然不觉，她正靠着积累的阅读技巧，快速定位着题干关键词，分析着选项的干扰项陷阱。
遇到主旨题，就用“首尾句串联法”梳理文章脉络，效率高得惊人。
最后写到书面表达时，题目要求以《Small Acts of Kindness》为题写一篇短文。
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