十分钟之前……
周宝琴接到学校的电话后，即使再忙乱，出门的时候也搭好了一身完美无缺的富太太装扮：
身着一条香奈儿的真丝定制连衣裙，搭一条Loro Piana的羊绒披肩，手上提着个爱马仕凯莉包~
“谁吃了熊心豹子胆，敢欺负我……”
“妈妈——”
周宝琴刚气势汹汹地推开校长办公室的门，贞北就梨花带雨地冲进她的怀抱； “哎呦宝贝~受什么委屈了，快让妈妈看看……”周宝琴十分心疼地查看着宝贝女儿。
“妈妈，我没事~”顾贞北乖巧地摇摇头，把视线投向座椅上明显更为狼狈的顾泽西。
“顾妈妈，您先别着急，其实事情是这样的……”
坐在一旁的副校长正要起身解释，周宝琴却理都没理他直奔顾泽西——
她半蹲在顾泽西身前细细打量，眼中的心疼藏都藏不住，跟凶狠的母狼一样把视线转向刚才开口的副校长：
“袁副校长，这到底是怎么回事？是哪个贫民的孩子敢打我们家泽西？”
“你们学校就是在培养这种精神不稳定的暴力学生吗？那这样到社会上还了得？我要求立即把那个打人的学生开除！”
“还有，是谁打的泽西？我要让他下跪道歉，否则别怪我让他父母好看……”
“是我——”一道清凌凌自周宝琴身后传来的声音，打断了她不问青红皂白对副校长的质问。
周宝琴不可置信地转过身去：“德馨……怎么会是你？”
“事情是这样的……”吴德馨看她还算冷静，刚要心平气和地开口解释，周宝琴的话就跟连珠炮似的往外放：
“开学第一天，你就闹出这么大的丑事，家里的脸都要让你丢尽了！”
“泽西可是你弟弟啊，你怎么忍心对他下这样的毒手？不管你祖父对你有多么喜欢，我这次一定要严厉处罚你让你狠狠长个教训！”
“顾妈妈，请您冷静一点……”
副校长赶忙拿出手帕来擦汗：两家人为了孩子大打出手还情有可原，可一家人也能斗起来这叫什么事儿啊~
“袁副校长，您不用给吴德馨说情。这虽是校务却也是我们的家务事，你不介意我在这处理‘家庭矛盾’吧？”
周宝琴再次打断了副校长，看向吴德馨的目光宛如瞧着一件什么死物。
被人三番两次打断话语的副校长也不由得上来了三分火气：
自己大大小小也算个副校长，她就算家里再有钱，也不能这么无视别人吧？
再说了她老是管自己叫“袁副校长、袁副校长”，就不能叫副校长或者袁校长吗？豪门就这素养和情商？
你自己说“怨妇校长”这听起来好听吗！
“顾妈妈——”副校长沉下脸来，彻底打断了宛如戏精附体的周宝琴：
“事情的真相不能说和你臆想的一模一样，只能说是毫无关系：”
“首先吴德馨同学没有闹出任何的丑事，她甚至还是顾泽西同学施暴的受害者，不信你可以看看她脖子上的掐痕，你看见的顾泽西身上的脚印是吴德馨同学反击的证据；”
“其次真正犯事的是顾泽西同学，他在上课时间大闹吴同学所在的班集体、甚至打伤老师……林老师现在还因为伤了腰在医务室躺着。”
“这桩桩件件都让我们不得不考虑是否要将顾泽西同学做‘开除’处理……”
这个顾泽西平日里就打架闹事惯了的——
仗势欺人不说，还无视校规成天不穿校服、染头发、打耳钉……这会给其他要学习的孩子们产生多不好的影响！
反正他的处分已经够多了，这次正好顺水推舟给他开除，要不然他们这一届的名校升学率都得受影响~
“什么！”周宝琴肉眼可见的慌张起来：
“老爷子都已经给泽西铺好路了，他要是被开除，泽西一定会被他祖父给打死的啊~”
“袁副校长，我求求您了，泽西千万不能被退学啊，他还有前程啊！”
“是不是差钱？那个受伤的老师要多少钱才能才愿意平息这件事？”
副校长烦躁地揉了揉眉心：“这压根就不是钱的事……”
而是趁机要把一颗老鼠屎移出去。
他们可是景行中学，有大把大把有钱的小孩排队拿着号码牌呢； 这些混吃等死的富二代平日里最大的作用就是在班里吊车尾、让其他地方上学上来却感受到差距的尖子生别那么难受； 如果这些富二代存在的意义已经“弊大于利”了，那就没什么好说的了。
“顾妈妈，学校的规章制度就是这样，还请您谅解。”
“可、可是……”周宝琴急得像个无头苍蝇：
“开除的处罚实在是太严重了啊！泽西还小，他已经长教训了~如果苦主本身都不追究了，那是不是可以对一个小孩子网开一面呢？”
周宝琴宛如溺水之人抓到了一块浮木，跑到吴德馨身前用力地抓紧她的手：
“德馨，妈妈刚才不是故意吼你的！妈妈也没搞清楚状况，看见泽西那副狼狈的样子就慌了神……来，让妈妈看看看你的伤……”
周宝琴丝毫不顾及自己是不是戴着假指甲，长长的手指就往吴德馨脖子上戳——
“嘶……”果不其然被戳痛的吴德馨倒吸一口凉气往后缩脖子。
“哎呀，都只是皮外伤而已啦，没事没事~再说了你都踹了你弟弟一脚，你们这也算两清了吧？”
“还有你们班主任呢，你就负责出面给你弟弟求求情吧~只要你不追究，再鼓动老师也不追究，不就皆大欢喜了吗！”
“是啊……”顾贞北在一旁附和着：“都是一家人，有什么过不去的呢？”
看着顾贞北又触发被动技能，吴德馨真是无力吐槽：
我受苦受难的时候，你这“一家人”在哪呢？
“母亲，”吴德馨冷冷地开口：
“顾泽西伤人之后给补偿是理所当然的事，又不是说他给了林玲老师补偿就可以免于处罚；”
“就像那句话说的，如果道歉有用，那还要警察做什么？”
“他身为学生，理应要受到规章制度的约束并为自己的行为付出代价。”
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