李承乾稚嫩的眼睛里流露出诧异的神色，今日秦时对他说的，与他平日里所受到的教导可以说是南辕北辙。
自打有记忆开始，他身边的人对他说的都是——公子（大王）当稳重、当持重端方、当谨言慎行、当有王者之仪、当克己复礼、当为诸弟表率、当如乃父等等诸如此类的话。
小小年纪的他知晓自己是阿耶的嫡长子，阿耶和阿娘都对自己寄予厚望，所以自己也应该那样做。
他尽可能的做到谦逊有礼、兄友弟恭、谦让恭谨……哪怕内心极度渴望阿耶也可以像疼爱弟弟那样疼爱自己。但作为嫡长子，他需要成为表率，所以他开始压抑自己欲望和情绪。
目的是在获得周围所有人的称赞认同中，他的阿耶也会称赞认同自己，从而给予自己和弟弟一样的宠爱。
可是，在那个人人赞颂的阿耶眼里，这一切似乎都是作为嫡长子的自己应该做到的，并不值得额外的称赞。
当脑中有这个意识生成，他就更加不敢做出任何“出格”的举动了。只能更加的压抑自己内心深处的欲望，尽最大的努力成为父亲所期盼的那个样子。
但，这并不是真实的他。他只是一个周岁四岁不到的孩童而已，他内心渴望像其他小孩那样奔跑、玩闹……
作为秦王的嫡长子，他自己的潜意识却告诉他，他不能那样做。否则，他的父亲可能就会对他感到失望。
虽然他觉得自己可能永远都无法追上阿耶的脚步，但他还是这样一直压抑着自己的内心，努力让自己成为阿耶所期望的那个样子……
这种心理是极度不正常的！
前世教了二十年书的秦时，敏锐的察觉到了李承乾的不妥。
这个孩子非常早熟且懂事，但内心过于敏感。他尊重且崇拜自己的父亲，尽最大的努力想要得到父亲的认可。
而李二，推崇的是所谓的“严父”教育。虽然对这个儿子很满意，但却不会表露出来。不仅如此，他还要用“疼爱李泰”的方式来不断刺激李承乾，以希望李承乾可以做的很好。
目前来看，效果似乎很不错。
但是，这会让李承乾的内心过于压抑。如果内心不够强大，随着时间的推移，这种压抑就使心理扭曲，最后崩溃……
历史上的李承乾，就是沿着这个历程，内心经历期望、失望、绝望再到崩溃，做出各种荒唐行为，最后选择谋反。
秦时不希望看到那样的悲剧重演，所以，他希望李承乾可以尝试释放自己的天性，甚至愿意做一个“心理疏导”的工具。
并且告诉李承乾，你爹也不是完全和你想象的一样。他也是人，也会有自己的情绪、也会失态、也会做出一些“出格且荒唐”的事情。
他是如此，你同样可以。
并且，当着李二的面，对李承乾承诺：至少在我这里，你可以“只是李承乾”！
……
李承乾捏着小叉子的手顿在半空，望着秦时温和的眉眼。一时间心绪翻涌，不知道该怎么回应。
于是，他将目光看向了崇拜的父亲，希望父亲能给他一些指引。
可是，李二将目光移开了。
作为受到儒家思想教育巨大影响的一员，李二对目前的李承乾很满意，也并不觉得他的教育方式有什么问题。
虽然他也觉得这个长子似乎没有同龄段小孩该有的样子，但他认为这正是他教育的成功。
没有直接否决秦时，是李二也想看看儿子会做出什么样的选择。
李二目光的转移，让李承乾眼里的光亮迅速暗淡。秦时察觉后轻声说道，“你不需要回答，只是在迷茫的时候，可以考虑遵循自己内心的想法。”
这时长孙王妃却开口道，“还不快谢过你姑父，这样的机会可不是谁都能有的。”
长孙明慧其实很早就感觉到了儿子身上有哪里不妥，但具体是哪里不妥，她又说不上来。
刚才秦时的话，却是让她反应了过来——儿子身上没有这个年纪的孩子该有的鲜活气！而且，很少有笑容，这表明儿子其实并不快乐。
并且，她敏锐的意识到，如果将儿子今后的教育交给赵明德、孔颖达这样的人。恐怕，儿子会一直这样不快乐下去。
长此以往，迟早会出大问题！
所以，在李二不说话的时候，她站出来表示支持李承乾。如果不是李二才表示了不让秦时做李承乾的先生，她立刻就会让李承乾拜师。
李二听闻长孙的话后，眉头微微一皱，但瞬间恢复正常，开口道，“你阿娘都发话了，你还不快谢过姑父的好意。”
李承乾这才对秦时说道，“承乾谢过姑父。”
此前，从未有人对他说过——“该像小泰一样肆意”、“心里不痛快就大声叫”这样的话。
内心敏感的他，可以感受到秦时对他是真心关心。这一刻，他心里对秦时这个并不熟悉的姑父产生了一种特殊的感情。
“别光谢，快吃。”秦时摸了摸他的头道。
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