《星脉课本》分发到各星后，孩子们的热情像被点燃的星火。九州的学堂里，孩子们用彩笔给课本上的灵脉图谱涂色，给木脉星的藤蔓画上晶脉星的光斑，给火脉星的熔炉添上花脉星的花瓣；紫瓣星的小花开们则在花瓣上抄写“星盟约定”，让风把带着花香的誓言送到其他星辰；最让人动容的是烬星的孩子，他们在焦岩上用共生麦的麦粒拼出课本里的源初符号，说要让土地也记住“同源”的故事。
青雾山的青年收到了一摞来自各星的“课本回信”。木脉星的孩子画了幅《活木灵与晶花共舞图》，画面里的树木枝桠缠着星晶，花朵里坐着晶人；寒脉星的冰族少年用冰雕复刻了课本里的共生河，冰雕里冻着会发光的花籽；沙脉星的孩子最实在，寄来一包混着固沙藤种子的星麦，说这是“课本教我们种的友谊粮”。
“孩子们比我们更懂‘同源’。”玄老翻看着回信，指着一幅稚嫩的画——画面上没有星辰的界限，只有无数小手拉在一起，手心都捧着一颗发光的种子。“他们的世界里，没有‘你的’‘我的’，只有‘我们的’。”
青年忽然有了个想法：“不如办一场‘童声汇星’，让各星的孩子通过脉语石唱歌，把课本里的故事唱出来。”
这个提议立刻得到响应。星驿的传信炉被改造成“童声收集器”，孩子们的歌声顺着花桥的光带传过来，在炉中汇成温暖的光流。木脉星的孩子唱《叶哨与晶铃》，用叶笛模仿活木灵的沙沙声；火脉星的小矿工们吼着《熔炉谣》，把锻造的号子编进旋律；雾隐星的小雾民们则用雾语草吹起《雾心泉的歌》，声音像水汽般轻柔。
最特别的是双生星的合唱。晶原的小晶人用金属碰撞出节奏，花穹的小花灵用花瓣颤动伴唱，两种声音一刚一柔，却完美契合，唱到“源初灵脉不分家”时，连传信炉的光流都泛起了涟漪。
“这才是最好的‘星盟大合乐’。”铃兰守在传信炉旁，用雾语匣收集着童声，匣里的雾纹光随着歌声变幻，像条流动的彩虹，“课本上的文字会褪色，可孩子们的声音，能刻在灵脉里。”
汇星活动的高潮，是一场跨越星海的“童声接力”。九州的孩子先唱《源初星的梦》，歌声传到归星，归星的孩子接上“赤铁矿里藏花魂”；归星的歌声飘向火脉星，小矿工们唱“熔炉也懂护花芯”；火脉星的童声掠过花桥，花脉星的孩子们接上“花瓣裹着金石心”……最后，所有歌声在绘星阁的同源芯处汇聚，凝成一颗发光的“童声星”，悬在源石总图上空，像颗跳动的童心。
星图上的各星光点，此刻都与童声星相连，光带里流动着孩子们的歌声。青年看着这一幕，忽然发现童声星的光芒竟能净化星图上残留的星尘浊流，那些代表隔阂的暗纹，在童声里渐渐消散。
“因为孩子们的歌声里，没有偏见，只有向往。”玄老的声音带着感慨，“他们唱的不是歌，是对‘在一起’的渴望。”
汇星活动结束后，青年将收集的童声刻进共生灵晶，做成“星语晶坠”分发给各星的孩子。晶坠戴在胸前，能听到其他星辰的歌声，木脉星的孩子说，夜里听着烬星的《焦岩花》入眠，梦里都是麦香；烬星的孩子则说，晶坠里花脉星的歌声，让焦岩都长出了嫩芽。
这日，绘星阁的童声星突然变得格外明亮。青年通过脉语石看到，各星的孩子正围着《星脉课本》做同一件事——用本星的灵材制作“友谊信物”，准备通过下一次汇星活动交换。九州的孩子做了和合花书签，紫瓣星的孩子串了花瓣手链，藏晶星的小晶人则打磨了星星形状的晶片，上面刻着“我们同源”。
“这才是课本真正的意义。”青年望着童声星，它的光正顺着花桥的光带，在各星的孩子掌心跳动，“不是让他们记住知识，是让他们相信，远方有朋友在等，宇宙有温暖可寻。”
夜幕降临时，童声星的光芒与同源芯的紫光交织，在绘星阁的上空投射出一幅流动的画面：无数孩子手拉手围着源初星，他们的歌声化作光带，将所有星辰连在一起，像个闪亮的花环。
青年知道，“童声汇星”不会结束。这些稚嫩的声音会像种子，在各星的土壤里发芽，长成理解与包容的大树；会像溪流，在星盟的灵脉网里汇聚，成奔腾不息的“友谊长河”。
而那些握着星语晶坠的孩子，终将长成星盟的守护者。他们会带着课本里的故事，带着歌声里的温暖，继续在星海间播种“同源”的种子，让童声汇星的光芒，照亮一代又一代的星途。
传信炉里的童声还在轻轻流淌，像首永不落幕的摇篮曲，哄着这片星海，也哄着所有关于“共生”的梦。
（未完待续）
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