他的话语朴实无华,却蕴含着真挚的劝勉与殷切的期望。孩子们在父母的低声催促和示范下,懵懵懂懂地、有些笨拙地向着桓谨和李斯所在的方向,躬身行了一个拜师礼。
然后,在桓谨温和的指引下,孩子们怀着无比敬畏和新奇的心情,排着不算整齐的队伍,第一次小心翼翼地踏入了那间飘散着新木清香和淡淡墨汁味道的、在他们眼中无比神圣的学舍。
当桓谨拿起一支毛笔,在准备好的大块沙盘上,工工整整地写下第一个字——“人”时,所有孩子的目光都被牢牢吸引住了。
紧接着,稚嫩却无比认真的、跟读笔画名称和字音的声音,断断续续地响了起来:“人……一撇……一捺……为人……”
虽然声音参差不齐,笔画歪歪扭扭,但那琅琅的、充满生机的读书声,却如同破土而出的春笋,第一次从这座偏僻宁静的村庄中响起,穿透茅舍的窗棂,飘荡在田野上空。
李斯没有走进学舍,他只是静静地站在窗外,透过洁净的窗纸,看着桓谨耐心地在孩子们中间缓缓走动,弯腰纠正着一个孩子握笔的姿势,温和地讲解着字形的含义,脸上露出了发自内心的、平静而深沉的满足笑容。
“聘师教授农家子”,这看似简单平凡的一步,却是将他心中那份“教化乡里、开启民智”的理念真正付诸实践的关键基石。他知道,从这一刻起,一些微小却真实、注定将影响深远的改变,正在这片他选择归隐、并视为最终归宿的土地上,悄然发生,生根发芽。这些今日坐在学堂里、带着泥土气息的农家子,或许未来大多仍将归于田垄,延续父辈的生活,但他们的人生,他们看待世界的眼光,他们对待生活的方式,已然因为这一缕知识的微光,而有了截然不同的可能和希望。这希望的种子,一旦播下,便会在岁月的滋养下,悄然生长,终有一日,或会在这片广袤的乡野之间,开出意想不到的花朵。
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