他的话语朴实无华，却蕴含着真挚的劝勉与殷切的期望。孩子们在父母的低声催促和示范下，懵懵懂懂地、有些笨拙地向着桓谨和李斯所在的方向，躬身行了一个拜师礼。
然后，在桓谨温和的指引下，孩子们怀着无比敬畏和新奇的心情，排着不算整齐的队伍，第一次小心翼翼地踏入了那间飘散着新木清香和淡淡墨汁味道的、在他们眼中无比神圣的学舍。
当桓谨拿起一支毛笔，在准备好的大块沙盘上，工工整整地写下第一个字——“人”时，所有孩子的目光都被牢牢吸引住了。
紧接着，稚嫩却无比认真的、跟读笔画名称和字音的声音，断断续续地响了起来：“人……一撇……一捺……为人……”
虽然声音参差不齐，笔画歪歪扭扭，但那琅琅的、充满生机的读书声，却如同破土而出的春笋，第一次从这座偏僻宁静的村庄中响起，穿透茅舍的窗棂，飘荡在田野上空。
李斯没有走进学舍，他只是静静地站在窗外，透过洁净的窗纸，看着桓谨耐心地在孩子们中间缓缓走动，弯腰纠正着一个孩子握笔的姿势，温和地讲解着字形的含义，脸上露出了发自内心的、平静而深沉的满足笑容。
“聘师教授农家子”，这看似简单平凡的一步，却是将他心中那份“教化乡里、开启民智”的理念真正付诸实践的关键基石。他知道，从这一刻起，一些微小却真实、注定将影响深远的改变，正在这片他选择归隐、并视为最终归宿的土地上，悄然发生，生根发芽。这些今日坐在学堂里、带着泥土气息的农家子，或许未来大多仍将归于田垄，延续父辈的生活，但他们的人生，他们看待世界的眼光，他们对待生活的方式，已然因为这一缕知识的微光，而有了截然不同的可能和希望。这希望的种子，一旦播下，便会在岁月的滋养下，悄然生长，终有一日，或会在这片广袤的乡野之间，开出意想不到的花朵。
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