雨水节气刚过，江城的空气里就飘起了淡淡的湿意。苏清鸢的国际科研合作中心会议室里，公益基金的工作人员正围着一张长桌发愁，桌上的创客大赛报名表稀稀拉拉摊着，数来数去还不到三十份。“苏教授，距离报名截止只剩一周了，”项目负责人小陈揉着发胀的太阳穴，“我们跑了八所学校，要么是孩子觉得‘创新太难’，要么是家长担心影响学习，根本没人愿意来。”
苏清鸢拿起一份皱巴巴的报名表，上面的项目名称写着“自动浇花器”，可方案只画了个简单的草图，连水源连接方式都没写。“不是孩子没想法，是他们不知道怎么把想法变成现实，”她指着草图，“你看这个孩子，能想到用手机控制浇花，已经很有创意了，只是缺了点动手的方法和信心。”她想起石头村小学的陈小雨，当初用竹篾编出智能灯笼时，眼里的光比任何时候都亮。
这时，林舟和沈驰远推门进来，身上还带着外面的雨星子。“刚从驰远的智能充电综合体过来，”沈驰远把伞靠在墙角，水珠顺着伞骨滴成小水洼，“那边的工程师说，要是能有青少年的创新想法，说不定能给充电设备添点新功能。”林舟则晃了晃手里的U盘：“我把‘林氏智学’平台的创客课程整理好了，里面有3D建模、编程入门的视频，都是用孩子能听懂的话讲的。”
苏清鸢眼前一亮。她想起上周去江城第三中学调研时，看到初二（1）班的李浩然在课桌上偷偷拆旧手机，被老师批评时，脸涨得像熟透的番茄。“我们别再挨个学校跑了，”苏清鸢拿起笔在白板上画了个圈，“先从问题最突出的学校入手，搞一场‘创客体验日’，让孩子亲手做东西，比说一百句大道理都管用。”
体验日的地点选在了江城第三中学的活动室。林舟带着林氏集团的技术团队，拉来满满两车器材——3D打印机、 Arduino开发板、各种型号的导线和传感器，把原本空旷的活动室堆得像个魔法工坊。沈驰远则特意调来了一辆氢燃料大巴，车身上喷着“创客小达人，敢想你就来”的彩色标语，停在学校门口格外显眼。
可直到上午十点，活动室里还是冷冷清清的，只有几个好奇的低年级孩子扒着门缝往里看。李浩然背着书包从旁边经过，看到“自动浇花器”的展示模型，脚步顿了顿，却还是咬着牙往前走。苏清鸢赶紧追上去，手里拿着一个刚打印好的手机支架：“浩然，你看这个，是用3D打印机做的，你拆手机的时候，刚好能把零件放在上面。”
李浩然的肩膀几不可察地抖了一下。他低头看着自己磨出薄茧的手指——这是常年拆修旧电器练出来的。“我妈说，玩这些是不务正业，”他的声音像蚊子哼，“上次我把她的旧手机修好，她还骂我浪费时间。”苏清鸢蹲下来，和他平视：“我小时候也总被说‘不务正业’，总对着蚂蚁搬家研究一下午，后来才知道，那是在观察生物行为。”她指着活动室里的器材，“拆手机不是捣乱，是在了解机械结构；做模型不是玩，是在锻炼创新思维。这些都是本事。”
这时，活动室里突然传来一阵欢呼。原来是三年级的王小丫，用编程模块让一个小机器人动了起来，机器人举着一面小旗子，在桌子上绕着圈跑。“浩然，你看！”苏清鸢拉着他往活动室走，“那个机器人的编程代码，比你拆手机的电路简单多了，你肯定一学就会。”
李浩然被吸引住了。他看着林舟手把手教王小丫修改代码，原本只会绕圈的机器人，很快就学会了“捡垃圾”——遇到地上的小纸团，就会用机械臂捡起来放进垃圾桶。“我能试试吗？”李浩然突然开口，声音不大却很坚定。林舟笑着把开发板递给他：“当然可以，你想让机器人做什么？”“我想让它帮我递螺丝刀，”李浩然眼睛亮了起来，“我拆手机的时候，总找不到合适的工具。”
那天下午，李浩然在活动室待了整整四个小时。他用林氏集团的3D打印机，打印出了一个可调节的螺丝刀支架，又编了简单的程序，让机器人能根据他的指令，递上不同型号的螺丝刀。“你看，这样我拆手机的时候，就不用手忙脚乱了。”李浩然兴奋地给苏清鸢演示，机器人精准地递过一把十字螺丝刀，动作流畅得像个小助手。
体验日结束时，报名表堆成了小山，李浩然的“智能工具助手”项目，成了最受欢迎的报名项目之一。可刚过了两天，李浩然的妈妈就找到学校来了。她拿着李浩然的报名表，气冲冲地闯进苏清鸢的临时办公室：“苏教授，你们这是在害孩子！”她把报名表摔在桌上，“他马上就要升初三了，整天捣鼓这些破烂，成绩掉下来怎么办？”
李浩然跟在妈妈身后，头埋得低低的，手指紧紧攥着衣角。“阿姨，您先别生气，”苏清鸢给她倒了杯温水，“您看浩然做的这个智能工具助手，”她打开平板电脑，里面是李浩然的项目演示视频，“这个项目用到了数学的几何知识来设计支架，用到了物理的电路知识来连接传感器，这些都是课本上的内容，他不仅没耽误学习，还把知识用活了。”
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