三天后，林仲秋带着团队蹲在中科院的实验室，防护服上沾着石墨烯粉末。
她亲自操作沉积仪，把纳米级的石墨烯涂在硫电极上，动作稳得不像个大学生。
王教授在一旁啧啧称奇：“你这丫头，真是个全才，演戏、法律、材料学样样通？”
“被逼的。”林仲秋头也不抬，“总不能让山里的孩子，冬天戴个‘哑巴’手环吧？”
测试成功那天，北方突然降温，联盟群里炸开了锅——有个留守儿童在雪地里迷路，童安环3.0的低温续航撑到了救援队赶到，手环还自动播放了导航语音：“往前走50米，有间破木屋可以躲雪。”
“这波操作666！”志愿者们在群里刷屏，林仲秋看着定位图上那个小小的绿点，突然笑了——这才是科技该有的样子，不是冷冰冰的参数，是能在风雪里拉孩子一把的手。
林仲秋在联盟会议上拍了桌子：“光靠童安环不够！得让孩子从小就知道什么是家暴，怎么保护自己！”
她指着后台数据，“去年救助的孩子里，60%根本没意识到自己在被虐待，他们以为‘爸妈打我是为我好’。”
“那咋办？去学校开课？”老周啃着馒头，含糊不清地问。
“不仅要开课，还得编教材。”林仲秋翻出自己连夜写的教案，“第一章就叫‘疼就是不对的’，用漫画告诉孩子，打、骂、不给饭吃都是伤害；第二章教‘求救暗号’，比如在作业本上画三角符号，老师看到就会帮忙。”
她拉着陈老师一起去教育局，局长起初犹豫：“这会不会教坏孩子，挑拨亲子关系？”
“您看这个。”林仲秋拿出童安环录下的录音，是个孩子被打时的哭喊：“妈妈我错了，别用衣架打我……”录音戛然而止，接着是童安环的警报声。“如果孩子知道这是错的，他就敢早点求救，而不是被打到报警。”她顿了顿，语气带着点疯劲，“您觉得是‘挑拨关系’可怕，还是孩子被打残了可怕？”
局长沉默了半晌，在教案上签了字：“先在试点学校开，我给你们协调课时。”
第一堂“反家暴课”在微光学院开讲，林仲秋拿着玩偶演示：“小熊被妈妈锁在柜子里，它很害怕，这时候它该怎么办？”
孩子们举着小手抢答：“按童安环！”“告诉老师！”林仲秋看着他们亮晶晶的眼睛，突然觉得所有的奔波都值了——这些孩子，再也不会像李小花那样，在黑暗里独自忍受了。
林仲秋收到一封来自监狱的信，是李某写的，字歪歪扭扭，墨迹洇了好几处。
信里说他“夜夜梦见小花站在窗前”，还说当年是他亲手把小花绑在椅子上，因为“她总哭，吵得我心烦”，张某趁机用枕头捂死了她，他收了张某的钱，才谎称是意外。
“这老东西，现在装什么忏悔。”老周把信摔在桌上，“早干啥去了？”
林仲秋却盯着信里的一句话：“小花藏了个铁盒子，说要给你看，就在老槐树底下。”她心里一动，想起李小花的日记里提过“秘密盒子”。
她带着林建国回了莆田那个村子，老槐树还在，树干上刻着歪歪扭扭的“花”字。
林建国拿着铁锹挖了半天，果然挖出个生锈的铁盒，里面是几张照片——小花和她亲妈，还有一张纸条：“爸爸，我知道你不是故意的，你别再喝酒了，我会乖乖的。”
林建国蹲在地上，突然捂着脸哭了，像个被欺负的孩子：“我当年……我当年要是没喝酒……”
“哭有啥用。”林仲秋把盒子收好，“你现在能做的，就是去监狱给其他犯人讲小花的故事，让他们知道，对孩子动手，这辈子都别想安心。”
林建国果然去了，穿着洗得发白的衬衫，在监狱的警示教育会上，他讲得磕磕绊绊，却让台下的犯人鸦雀无声。
结束时，他对着空荡荡的墙角鞠了一躬：“小秋，对不起。”
联合国儿童基金会的视频会议上，林仲秋用流利的英语介绍童安环：“它不仅是定位器，更是孩子的‘声音放大器’，能让最弱小的声音，被全世界听到。”屏幕那头的专家们频频点头，有人问：“能适配非洲的高温环境吗？”
“我们正在测试4.0版本。”林仲秋调出设计图，“加了耐高温陶瓷外壳，在50℃的沙漠里也能用；还内置了当地语言的报警语音，比如斯瓦希里语的‘救命’。”
挂了电话，小张凑过来：“秋姐，咱们真要做国际版？成本太高了。”
“钱的事我来想。”林仲秋打开电脑，给第二世界认识的那位同人科技大佬张天成发邮件（3344：喂，9527，没想到这个世界也有这么一个大佬），“就说有个能拿诺贝尔和平奖的项目，问他投不投。”没过多久，对方回了两个字：“投！”后面跟了个转账截图，整整一个亿。
“疯了吧？”小张瞪着眼，“一个亿搞手环？”
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