“那这句文言文，你先朗读一下吧。”
“寄......”吴以沉懊恼道：“这是在寄什么玩意儿？古人喜欢用这些看不懂的词，真是麻烦。”
“蜉蝣，是一种朝生暮死的小昆虫，生命很短暂的。”简意耐心解释道：“简单讲，这句话就是说，蜉蝣在这天地中，就像大海中的一粒米。”
“所以......这个人认为，大海中有米，这像话吗？”
“......是一种修辞手法，你可以用大小来看，海很大吧？米很小吧？而且，海里面为什么不能有米，我扔一粒下去不就完了？”
“如果你非要这么解释的话，那就说得通了。”吴以沉浅笑道：“简老师。”
有进步......简意心想，吴以沉还是第一次对她露出这种没有攻击性的笑容。
“后面这句就是作者引到自己啦，哀叹我们凡人生命太短暂，‘须臾’就是短暂的意思，羡慕长江的流水可以无穷无尽。”简意觉得还是先给吴以沉解释一遍这句古文的意思，这样的话，应该也会更好背一点。
吴以沉没有说话，简意看他是在专心致志得听讲，心下一稳，继续解释道：“这句话的意思就是，他想和神仙一起游玩，怀抱着明月与它永远存在。”
“这人脑子有病。”吴以沉吐槽道：“他说他能抱月亮？让他抱一个给我看看？”
“这是一种修辞手法，是他在想象。就像世间其实没有神仙这个事实，这些都是作者美妙的想象而已。”
“是一个喜欢做白日梦的人，叫谁来着？我要记住他。”
“......苏轼......”简意想到这个可能是个考点：“记住了，《赤壁赋》的作者是北宋的苏轼。你重复一遍。”
“不要。”
“为什么？”
“像个傻帽。”
“......”
简意继续道：“你看这最后一句，苏轼就解释啦，知道这些想法都是假的，是不可能轻易实现的，所以只好将洞箫的余音寄托给悲凉的秋风。”
见吴以沉皱着眉头，仿佛很痛苦的样子，简意疑惑道：“怎么啦？”
“我头痛。”
简意吓了一跳：“需要带你去医院看看吗？”
“我是听你说话，所以头痛。我以后叫你唐老师好了。”
这又是什么逻辑，简意不解：“为什么是唐老师？”
“唐僧的唐。”吴以沉严肃道。
“那你听我说话就头疼，你是孙悟空吗？”
“也算是吧。”吴以沉臭屁道。
也对，哪个男生能拒绝做齐天大圣啊？
“苏轼只是感叹一下凡人寿命短暂而已。你不觉得我们的寿命很短暂吗？如果我有长生不老的药，你难道不想吃？”
“你有几颗药？”
简意愣了一会儿：“一颗。那可是很珍贵的，又不是大药房卖药，买一送一。”
“那我就不吃咯。”
简意好奇道：“为什么啊？”
“你有两颗药的话，那我吃一颗，还有一颗，留给我老婆。”
“......”简意心想，没想到，吴以沉这小子，竟然还是个恋爱脑。不过，谁敢当他老婆啊？那不会被天天气得提前更年期吗？
她将话题聊到正轨上：“就像你希望和你老婆一起长生不老一样，苏轼也是这个心情，所以，你能体会了吗？”
吴以沉靠在椅背上，翘着二郎腿，懒道：“不能体会~”
那种欠揍的神情，让简意想立刻掐死他......
为了让吴以沉这个少爷多学一点知识点，简意采取软磨硬泡甚至还加上了哄人技巧，可以说，她将自己毕生的耐心都贡献给了教吴以沉语文这件事上。
两个小时的语文课结束，《赤壁赋》中的那经典名句，他总算能磕磕巴巴背下来。因为简意觉得，临近最后那半小时，自己的目光充血，简直是调动了自己想杀人的心才让他勉强开了尊口。
这一天的300元着实是太难挣了......
关键是......明天竟然还要来一趟......
第 2天，简意去鹿鸣里之前，特意喝了一杯奶茶，努力让自己的心情保持愉快。
书桌旁，她和吴以沉谈判：“我昨天想了一下，觉得你很聪明，就是态度上有点抗拒学习。”
吴以沉靠着椅背，懒懒得看着她：“所以？”
“要不然这样好了，你先做5道填空题，纠错后，我陪你打一把游戏，怎么样？”对付吴以沉这种小朋友，可能用这种办法会有一点效果。
“那行。”吴以沉拿过卷子，几乎在5分钟之内，就做完了简意提供的试卷上的5道选择题。
她改完错后，又和他认真纠错了一遍。然后，两人打开游戏，进入了游戏界面。
之前她将吴以沉删了，昨天又加了回来，因为吴以沉会在微信上给她日结工资......
“游戏声音小一点。”简意道。她怕外面的人发现她这个家教老师在陪学生玩游戏......
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