宣德四年六月廿二 辰时
双时守护阁前广场
盛夏的阳光热烈却不灼人，透过守护阁窗棂上的海螺风铃，在地面投下细碎的光斑。青珩穿着一身淡蓝色的短褂，手里提着一个竹编的 “信物收集篮”，正站在广场上清点人数 ，今天，她要带着双时空的十多个孩子，去收集 “夏日专属信物”，放进守护阁的信物室，给上半年的双时生活留下纪念。
“阿明，你的画板带了吗？等会儿要画枫山的夏景；阿珠，贝壳收纳盒别忘拿，海边捡的彩贝要分类装；还有小石头，你负责记录大家说的故事，记得写清楚日期和名字。” 青珩像个小管家似的，叮嘱着。孩子们响亮地应着，每个人的脸上都带着期待 ，这是他们第一次独立完成信物收集，心里既紧张又自豪。
陆珩真和墨青芜站在守护阁门口，笑着看着这一幕。“没想到青珩现在这么有条理，” 陆珩真轻声说，“上次她还跟我说，要把每个季节的双时故事都记录下来，让守护阁的信物室像一本‘活的日记’。” 墨青芜点头，指了指孩子们手里的工具：“我给他们准备了防水的本子和颜料，就算去海边也不怕受潮。等他们收集完，我们再一起把信物整理归档，让每一份回忆都有处可寻。”
辰时三刻，孩子们分成两组出发：宣德的孩子带着天启的伙伴去枫山，收集夏日枫景、竹苗新芽和山间的野果；天启的孩子则领着宣德的朋友去城郊的小河边 ，那里是墨青芜特意开辟的 “双时小渔场”，养着从天启运来的鱼苗，既能让宣德孩子体验捕鱼的乐趣，也能留下夏日的渔获信物。
青珩带着阿明、阿珠一组去枫山。六月的枫山虽没有秋日的火红，却满是生机，翠绿的枫叶层层叠叠，山间的溪流潺潺作响，偶尔还能看到松鼠在树枝间跳跃。“阿明，你看那边的望枫台，雨后的雾气还没散，像仙境一样！” 青珩指着远处，阿明立刻支起画板，蘸取颜料，认真地勾勒起雾中枫山的轮廓，笔尖落下，翠绿的叶、淡蓝的雾、浅灰的石碑，渐渐在纸上鲜活起来。
阿珠则蹲在溪边，小心翼翼地捡起被溪水冲刷得光滑的鹅卵石，又从兜里掏出小刻刀，在石头上轻轻刻下 “枫山夏” 三个字。“青珩，你说把这个石头和枫叶放在一起，是不是就能记住今天的枫山了？” 阿珠举着石头问，青珩点头：“还要把我们刚才喝的野莓汁装一点在小瓶子里，贴上标签，这样以后打开信物盒，就能闻到夏天的味道。”
另一组在小河边的孩子们也收获满满。小石头拿着本子，认真记录着：“宣德四年六月廿二，我们在双时小渔场捕鱼，天启的阿海哥哥教宣德的阿禾姐姐用渔网，第一次捕到了三条小银鱼，大家都很开心。阿海哥哥说，这些鱼苗秋天就能长大，到时候要做鱼汤给大家喝。” 旁边的孩子则把捕到的小银鱼放进透明的标本瓶，倒入防腐液，又在瓶身贴上手绘的小鱼图案，成了独一无二的 “夏日渔获信物”。
正午时分，两组孩子在守护阁前汇合，纷纷拿出自己的收获：有阿明画的《雾中枫山图》、阿珠刻的 “枫山夏” 鹅卵石、装着野莓汁的小瓶子，还有小银鱼标本、河边捡的芦苇穗、孩子们一起编的草蚂蚱…… 竹篮里很快堆得满满当当，每一件信物都带着夏日的气息，藏着双时空的小故事。
下午，孩子们围坐在守护阁的前厅，开始整理信物。青珩负责给每件信物写 “身份卡”，上面要注明信物名称、收集时间、收集人以及背后的故事；阿明则给画作和标本瓶贴编号，方便日后查找；阿珠和其他孩子一起，把信物分类放进木质收纳盒，每个盒子上都画着对应的季节图案 ，夏日的盒子上，既有枫山的绿，也有大海的蓝。
“这个草蚂蚱是阿禾和阿海一起编的，” 青珩在身份卡上写道，“他们说，宣德的草编和天启的渔绳编法不一样，合在一起编出来的蚂蚱最结实，就像双时空的朋友一样，互相帮忙才最厉害。” 写完，她把身份卡和草蚂蚱一起放进盒子，又在盒盖的标签上画了两个手拉手的小人。
陆珩真和墨青芜也加入进来，帮孩子们一起整理。墨青芜拿出守护阁的档案册，把每件信物的信息录入进去，还教孩子们如何给信物拍照存档；陆珩真则给孩子们讲起之前收集信物的故事，比如枫海节的贝壳如何保存、冬天的雪摆件如何做成标本，让孩子们学到了很多守护信物的小知识。
夕阳西下时，整理工作终于完成。孩子们捧着装满信物的收纳盒，走进守护阁的信物室，将盒子轻轻放进新的展柜里。展柜的玻璃擦得一尘不染，里面已经整齐地摆放着春天的信物 ，有双时学堂的课本、孩子们写的第一封春日书信、枫山的新芽标本，如今加上夏日的收获，整个展柜像一幅慢慢展开的双时画卷，充满了生活的温度。
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