四个小人儿连连点头，异口同声的说:“厉害！厉害！”他们可是一直目不转睛的，看着春晓做完这一组动作的。这会儿赶紧依葫芦画瓢，一步步的模仿起来。
一双双小胖手，折得有模有样，尤其是玉凤，生怕自己的力道不够，刮了一遍又一遍。马毅和向阳也几乎是用上了全力，林昊说:“小五做得最好了，小毅和向阳， 你俩跟这纸有仇啊？使那么大的劲儿干什么啊？”
说得大家又笑成了一团。
春晓一边笑，一边提醒:“刮的时候也要小心哦，可别给刮破了，那样不但藏不住气，还漏风呢！”
孩子们又是一顿的小鸡啄米似的点头。
春晓一个个验收过去，点点头表示满意，还语气夸张的说:“哎，没看出来啊，我这几个徒弟还都挺有天赋的嘛！”
孩子们都笑得乐不可支。玉凤还捧场说:“我们这是名师出高徒！要学的不好，不是给你这个老师丢人吗？你们说是不是啊？”
几个小家伙一边笑，一边疯狂点头，逗得春晓跟着哈哈大笑。
笑完玉凤问:“这样就可以了吗？”
春晓说:“不是，还差最后一步！叠好了我们还得“校形”！看，就是这样，拿起来对着阳光看，边角都要方方正正的，一点儿也不能歪。因为歪了重心就偏了，甩出去它一定会斜着往一边飞的！走吧，让老师我带你们去演练一下！”
几个小崽崽兴奋的跳起来，笑闹着来到院子里，准备来一番实战演习。
春晓看看几个小崽崽，颇为自得的说:“我跟你们说，这个叠法有很多种，而每个人都有自己喜欢的叠法！有人爱叠“鼓肚”的，中间微微拱起，说这样弹性足；也有人偏爱“扁平”的，说贴地飞得稳当。其实他们这些说的再厉害，都没有我叠的好！而且要想赢，关键还要看自己甩牌的力道和技巧！看我的！”
春晓一边示范，一边讲解:“我跟你们说，真到了“战场”上，手腕子得活泛！这样蹲下，把它扣在拇指和食指中间，手掌心朝前，瞄准对手牌的边缘，记住，要打边儿上，别打在中心！边缘受力才容易翻，对不对？出手甩的时候，手腕子，这样，猛地往下一压，同时，食指往外这么一弹，它就旋转着飞出去了！”
果然，孩子们见春晓扔出去的啪叽牌，“呼”地一声擦过地面，落地时“啪”一声脆响，凹槽里的空气瞬间挤出，就像是直接猛地一巴掌拍在了地上。林昊随手放下的啪叽牌，可能是边缘没压实，立马就被她给掀了个底朝天！
孩子们的小嘴巴都张成了“喔”型，充分表达了他们的惊喜和佩服。
其实，那时候孩子们之所以钟情于这类游戏，主要还是因为从选材、制作，到玩耍、收藏，全程都由孩子们自己掌控着，所以他们从中得到的快乐体验，是一般成品玩具无法给予的。
有些孩子还会在啪叽牌的背面画上图样，比如孙大圣、牛魔王，凡是他们知道且崇拜的，就用极抽象的画技把它画上去，说这样就能得到他们的神力相助！其实有没有神助不清楚，但是小少年们的胜负心确实都被画了上去，每道折痕也都表达着‘这次一定要赢’的决心。
当造型各异、颜色混杂的啪叽牌，被孩子们互相邀约着，聚在一起时，就意味着对决赛立即开始了。一瞬间尘土飞扬，孩子们挥汗如雨，全情投入。
胜负不论，感受绝对是酣畅淋漓的，分开时的对话一定是这样的，一个说:“下次我肯定能赢你！”
另一个必定说:“下次？下次你还是输！”
这便是深藏在那个时代的孩子们心中，不可复制的快乐时光。
孩子们正玩儿的起劲呢，三只狗狗风风火火的跑进了院子。跑在前面的小鱼，还差点撞在突然转身的玉凤身上，它连忙来了个急刹，伸出爪子，去抱玉凤的腿，明亮的眼睛炯炯有神的盯着玉凤，似有千言万语，却只能吐着舌头“哈哧哈哧”的喘着气，看着就是很着急的样子。
玉凤握住小鱼的爪子，好奇的问:“小鱼儿，怎么啦？谁欺负你们了？ 快说，我们帮你们报仇去！”
几个小伙伴也都停下了手上的动作，看看着急的小鱼，又看看懵懂的小黑和小白，不明所以。 在他们的印象里，小鱼可不是胡闹的狗狗，它要么陪着主人玩耍，要么跟它俩兄弟玩耍，从来都不会捣乱！
看小鱼着急的样子，马毅疑惑的说:“它们可是兄弟三个呢，谁能欺负得了它们啊？”
向阳说:“关键是我们也没听到它们打架、吵闹的声音啊！”
林昊和春晓异口同声的说:“那我们要不跟着它，看看去？”
玉凤伸手摸摸小鱼的脑袋，让它冷静下来，才说:“小鱼儿，你是想要告诉我们什么事吗？别着急，我们跟你去！”
小鱼一听，正中下怀，使劲儿摇摇尾巴，然后转身就往外走，小黑小白紧随其后，玉凤跟小伙伴们也赶紧跟上。
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