九月的风带着夏末最后一丝温热，拂过市一中的香樟树梢，落下几片早黄的叶子。江念熙站在教学楼下的公告栏前，指尖轻轻拂过那张刚刚贴好的“校园心理健康关怀倡议书”，纸上的字迹工整有力，每一个字都凝聚着她近一个月的心血。
半个月前，她受周航所在部队的邀请，作为教育心理学专家参与了一次针对青少年心理问题的调研。在与几十位高中男生的深度访谈中，她发现了一个被普遍忽视的现象：相比于女生更愿意倾诉情绪，男生们往往被“男儿有泪不轻弹”的观念束缚，将压力、焦虑甚至抑郁都藏在心底，最终酿成了不少本可避免的悲剧。有个高三男生因为模拟考失利，偷偷在宿舍哭了一夜，第二天却依旧装作若无其事；还有个高二男生因为和父亲吵架，整整一周没说话，成绩直线下滑……这些鲜活的案例像针一样扎在江念熙心上，让她下定决心要为这些孩子做些什么。
“在想什么？”一只温暖的手轻轻覆在她的肩上，周航的声音带着刚结束训练的沙哑，却格外温柔。他刚从部队赶过来，身上还带着淡淡的硝烟和阳光的味道。
江念熙回头，撞进他含笑的眼眸里，瞬间卸下了所有疲惫：“在想，这些建议不知道能不能真正帮到他们。”她顿了顿，将调研时的顾虑和盘托出，“我怕大家觉得男生心理问题是小题大做，也怕学校不够重视。”
周航握紧她的手，指腹摩挲着她因为熬夜改报告而有些微凉的指尖：“别担心，我已经帮你联系好了部队的心理服务中心，李医生他们下周就过来和学校对接。”他凑近她耳边，声音压低了几分，带着一丝认真，“念熙，你做得对。我们不仅要照顾好自己的小家，看着暖暖和庭萧健康长大，更要尽我们所能，帮更多像他们一样的孩子，在成长的路上少一些迷茫和痛苦。”
提到一双儿女，江念熙的眼神瞬间柔软下来。一岁半的江暖和周庭萧，正是最黏人的时候。姐姐江暖像个小大人，会咿咿呀呀地叫“爸爸妈妈”，还会笨拙地给弟弟递玩具；弟弟周庭萧则更安静一些，总是睁着一双和周航一模一样的大眼睛，好奇地打量着这个世界，偶尔会发出“咯咯”的笑声。
“是啊，一想到他们以后也要长大，也要面对各种各样的问题，我就觉得现在做的这些事特别有意义。”江念熙靠在周航肩上，轻声说，“有你在，我什么都不怕了。”
周航笑着搂住她的腰，目光望向教学楼里穿梭的学生们：“这不是谢不谢的问题，这是我们共同的心愿。等李医生他们来了，我们一起制定具体的实施方案，定期开展心理讲座和咨询活动，让这些孩子知道，遇到问题并不可怕，有人愿意听他们说，有人愿意帮他们。”
与此同时，江逸晨的工作室里，也正弥漫着一股忙碌而温馨的气息。苏晓趴在设计图前，手里拿着彩色铅笔，认真地修改着校服的领口细节，江逸晨则坐在她对面，对着电脑屏幕上的尺寸数据反复核算。
“你看这里，”苏晓抬起头，指着设计图上的一处刺绣图案，“我觉得在胸口内侧绣上‘勇敢做自己’这句话怎么样？这样孩子们穿着的时候，低头就能看到，就像有人在鼓励他们一样。”
江逸晨凑过去，仔细看了看，点了点头：“这个主意好。而且我们可以按年龄分阶段调整尺寸，小学阶段的校服可以做得更宽松一些，方便他们活动；中学阶段的则可以稍微修身一点，符合他们的审美需求。”他顿了顿，拿起笔在设计图上画了一个小小的太阳图案，“再加一个这样的小标志吧，象征着希望和阳光，希望每个孩子都能像太阳一样，充满活力。”
苏晓笑着握住他的手：“还是你想得周到。上次我们去山区小学，看到那些孩子穿着不合身的旧校服，心里真不是滋味。现在能为他们设计一套专属的‘成长校服’，让他们穿着舒服，又能感受到温暖，真好。”
江逸晨揉了揉她的头发，眼底满是温柔：“这都是我们应该做的。等校服做好了，我们一起送过去，看看孩子们穿上新衣服的样子。我想，他们一定会很开心的。”他顿了顿，又想起了什么，“对了，下周念熙学校的心理咨询活动，我们一起过去帮忙吧？你可以从艺术疗愈的角度给孩子们一些建议，我也能搭把手。”
苏晓立刻答应下来：“好啊，我很乐意。能帮到孩子们，我很开心。”
时间过得很快，转眼就到了周末。阳光明媚，天空湛蓝，公园里的空气格外清新。江念熙和周航推着婴儿车，里面坐着一岁半的江暖和周庭萧，苏晓和江逸晨则跟在旁边，一起享受着难得的休闲时光。
江暖穿着一条粉色的连衣裙，坐在婴儿车的一侧，手里拿着一个小皮球，时不时地拍两下，嘴里还咿咿呀呀地哼着不成调的歌。周庭萧则靠在姐姐身边，手里攥着一个毛绒玩具，安静地看着周围的景色，偶尔会被路过的小狗吸引，伸出小手想要去摸。
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