今天早上，吕辰又到了学校，这可是听分的日子，这次考试，吕辰可是用了全力，他很想知道考了多少分。
初三三班的布告栏前挤满了人，嗡嗡的议论声不绝于耳。吕辰的名字高悬榜首，后面跟着一连串令人瞠目结舌的数字，甚至还有几个鲜红的满分！
这引起的轰动几乎不亚于他当初的“败家”行为。
“我的天！这么多满分，这怎么可能？！”
“吕辰？他天天看课外书，怎么可能？他是怎么做到的？这也太能藏了”
“嘘！小声点！人家看课外书可是老师都允许的，不过，这也太夸张了吧？”
“听说他天天抱着个琵琶，还以为他不务正业呢。”
“俄语也考这么好？广播讲座真那么神？”
班主任拿着成绩单，脸上是掩饰不住的惊讶，眼神复杂难言。这个学生行事特立独行，上课常常看“闲书”。可几次突击检查，发现他确实早已掌握课程内容，甚至能解答超纲难题。如今这成绩，打碎了所有质疑，也印证了老师当初对他“自学能力超强”的判断。
同学们想着吕辰平时的情况，眼神里充满了难以置信的敬佩。
吕辰对这个结果很平静，他站在人群外，只是淡淡地扫了一眼榜首自己的名字，心中没有太多狂喜。
开玩笑，要是考不了这成绩才怪呢，如果不是为了给以后的中考“好成绩”铺路，他才不想这么显眼。
没错，他准备去师大附中读高中，他都和娄晓娥约好了高中做同学，但师大附中这种重点中学，可不是想上就能上的，得拿中考成绩这硬实力说话。
但为了保险，吕辰还是狠狠露了一把，到时候万一通过中考还是进不了，凭这好成绩，想必找校长走推荐路子，说不定也有点希望。
更重要的是，有了这成绩打底，他在学业这条“基础战线”上，就赢得了宝贵的自由空间，下学期，他可以更专注于音乐学习了。
他转身离开喧闹的人群，骑着车，今天可得去王澜亭先生家里接受考校。
吕辰将琵琶仔细包裹好背在身后，一手提着一个水桶，里面装着一条岩鲤斑鱼，车头挂着个装着榛蘑和山楂的竹篮，蹬着自行车，径直来到醇亲王府附近那条清幽的老胡同。
推开王先生家略显斑驳的木门，还是那熟悉的沉静气息，小院依旧收拾得纤尘不染，几名年轻人正在写作业，那是先生的孙子们。王澜亭先生坐在暖炉旁，捧着一卷书，听见动静，抬眼望来。
“先生。”吕辰恭敬行礼，将带来的东西放在门边，“快过年了，学生带了点乡野之物，一点心意。这鱼是京郊水库的岩鲤斑，肉质紧实，炖汤极鲜；榛蘑是山里采的，炖鸡炖肉添点山野气；山楂给您消食解腻。”
王澜亭微微颔首，并未多言，只道：“放那儿吧。琴带来了？”
“带来了。”吕辰连忙解下背上的琵琶。
“好。”王澜亭放下书卷，走到屋子中央的琴凳旁坐下，“先说说，这学期都做了什么？指法可曾懈怠？”
吕辰将琵琶置于膝上，调整好坐姿，这才开口：“学生不敢懈怠。每日指法空练与实练，合计不少于两小时。轮指力求均匀快速，弹挑力求清晰有力。视唱练耳每日必做，单音、音程、和弦听辨、节奏和旋律听记皆按先生要求进行。乐理自学了《和声学基础》中调式转换、和弦解决倾向等章节，并研读了杨荫浏先生的《中国音乐史纲》中关于琵琶源流、形制演变及主要流派的论述。”
“嗯。”王澜亭不置可否，只伸手指了指琵琶，“弹。从轮指空弦开始。”
吕辰深吸一口气，凝神静气。右手四指悬于弦上，手腕放松下沉。下一刻，琴声连绵不断地响起，速度稳定，颗粒分明，再无初学时散乱不均的杂音。
王澜亭闭目倾听片刻，微微点头：“比上次强。有耐力了。”他随即睁眼，“现在，弹《工尺谱入门》里那首小曲，慢速，注意每个音的‘弹’‘挑’手型与音色。”
吕辰依言而行，右手食指与拇指交替，动作干净利落，手腕自然带送。简单的旋律虽不宏大，却清晰圆润，带着一种初具雏形的穿透力，少了当初的闷响和杂音。
一曲终了，王澜亭没有评价，开始老校乐理知识，吕辰一一依言作答，王澜亭眼露赞许：“能联系实际音响，还算开窍。那说说琵琶的源流。”
“是。”吕辰精神一振，将《中国音乐史纲》和王澜亭零星指点融会贯通，细讲了琵琶的源流，从“八音”分类中琵琶的归属，到唐代梨园乐工雷海青的传说，再到明清以来不同地域风格的萌芽，虽无高深见解，但脉络清晰，基础扎实，显是下了苦功研读记忆。
王澜亭静静听着，待他说完，才缓缓开口：“源流脉络算你过关。知其然，更要知其所以然。琵琶何以能成‘王’？非仅因技法繁复，更因其音域宽广，刚柔并济，既能状金戈铁马之壮烈，又能抒小桥流水之幽情，更能与歌者相和，叙事抒情，无所不能。这‘所以然’，你日后在曲子里慢慢体会。”
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