朝堂肃清的腥风血雨渐次平息，抄家锁链的刺耳声响被刻意压低的议论所取代。但澄心堂内的云舒深知，刀剑可以铲除眼前的反对者，却无法根除滋生反对的土壤——那套延续千年、僵化腐朽的人才选拔机制，以及它背后盘根错节的利益网络。真正的长治久安，需要从根基上重塑帝国的血脉。她的目光，越过眼前堆积的案牍，投向了更深远的未来，投向了那座禁锢了无数英才、也养肥了无数蠹虫的——科举考场。
京城看似恢复了往日的秩序，但一种无形的张力在空气中蔓延。旧式书院里，老儒生们仍在摇头晃脑地诵读着“之乎者也”，眼底却藏着对未来的惶恐；寒门子弟在破旧的屋檐下，就着微弱的油灯苦读，心中既有对知识的渴望，更有对那扇狭窄晋升之门的绝望；深宅大院内，那些凭借祖荫和八股文占据高位的世家大族，则惴惴不安地嗅到了风暴来临的气息。
云舒屏退左右，只留林嬷嬷在旁磨墨。她铺开一张特制的、绘有表格的绢纸，手持朱笔，眼神锐利如刀。这不是在批阅奏章，而是在起草一份将撼动帝国根基的诏书——《钦定科举新制》。她要亲手，为这架古老而沉重的帝国机器，更换一颗年轻而强劲的心脏。
给科举动手术？是给帝国这台老古董电脑更换CPU（人才选拔机制）！淘汰奔腾处理器（八股文人），上架i9（实干人才）！
核心举措一：颠覆性科目设置，重定才学标准
朱笔落下，字字千钧。新制章程的核心，是对科举内容的彻底颠覆：
文科，不再唯经义诗赋是举。保留经义，但侧重理解阐释，反对死记硬背和寻章摘句。大幅增加“实务策问”，题目直接来源于当前国计民生：如何治理黄河水患？如何平抑粮价？如何振兴工商？如何巩固边防？这要求考生不仅熟读经典，更要洞察现实，具备解决问题的初步能力。更石破天惊的是，开辟专门科目：“明算科”考数学、天文、地理；“明工科”考力学、营造、器械原理；“明商科”考经济、财会、贸易律法。这些曾被斥为“奇技淫巧”的学问，首次被提升至与经学同等的国家选才高度。
武科，告别徒有虚名的骑射表演。除考核基本武艺外，增加兵法韬略笔试、沙盘推演实战，甚至引入对火炮射程计算、军械维护等基础火器知识的考察。要选拔的，不是匹夫之勇，而是智勇双全的现代军官。
这一改动，等于宣告了那些只会空谈道德文章、脱离实际的旧式文人的“死刑”，也为无数被排除在仕途之外的实用人才，撕开了一道巨大的口子。
核心举措二：打破性别壁垒，释放半数潜力
然而，最引人瞩目、也最具争议的一条，写在章程最后，却如同惊雷炸响：
“准女子与男子一体应试，中式者，同授进士出身，量才授官，一体黜陟。”
短短一句话，跨越了千年的鸿沟！这意味着，女子不再只是男子的附庸，她们可以通过自身的才学，直接参与到国家治理中来，拥有独立的功名和事业！
诏书颁布之日，通过《大夏公报》和官府告示，迅速传遍天下。引发的震动，远超之前的朝堂清洗。
保守派的疯狂反扑：以太学祭酒、几位致仕老臣为首的旧式文人集团，如丧考妣，捶胸顿足。他们联名上书，痛哭流涕，痛斥云舒“毁弃圣贤之道，败坏学风，颠倒阴阳，牝鸡司晨至此极矣！” 奏疏中充满“礼崩乐坏”、“国将不国”的绝望呐喊。茶楼酒肆中，随处可见聚在一起、义愤填膺的老儒生，将新制骂得一文不值。
寒门与实务者的狂喜：与此形成鲜明对比的，是广大中下层知识分子和民间能工巧匠的狂喜。一个精通算学的账房先生，捧着刊登新章的报纸，双手颤抖，老泪纵横：“苍天有眼！我这身本事，终于……终于有用武之地了！” 一名年轻的工匠，看着“明工科”的要求，激动地连夜整理自己的发明草图。无数寒门学子奔走相告，他们看到了凭借真才实学改变命运的曙光，无需再卑躬屈膝地依附世家豪族。
深闺中的惊雷与希望：无数高门大院、寻常人家的深闺之中，那些被经史子集和女红禁锢的才女们，通过各种渠道得知消息后，内心掀起了滔天巨浪。有人不敢相信，反复确认；有人激动得与贴身丫鬟抱头痛哭；更有那心气高的，立刻翻出尘封的书籍，或央求开明的父兄延师教导，暗下决心，要搏一个属于自己的前程。一扇从未想过的大门，向她们敞开了缝隙。
面对汹涌的反对声浪，云舒早有准备。她通过《大夏公报》连续发表系列文章，如《论才与德》、《实学兴邦赋》、《巾帼何必让须眉》，亲自下场论战。文章以犀利的笔锋、详实的数据和严密的逻辑，阐述“不拘一格降人才”的道理，强调国家需要的是能治国安邦的实干之才，而非空谈性理、于国无益的腐儒。她将反对者钉在“固步自封、阻碍强国”的耻辱柱上。
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