考核分为日常操行、课业笔试（针对识字者）、沙盘推演、实战演练、结业综评五部分，按权重计分，划分等次。优等者，归队后记录在案，优先升迁；合格者，准予归队；不合格者，视情况补训或退回原部，举荐军官亦受连带考评。
后勤保障则详细列出了学员、教官的伙食、被服、笔墨纸砚（少量）、医药等供应标准，以及学院日常运作所需的人员、经费预算。
高览阅毕，沉思良久，提笔做了几处修改和补充：
在“忠义与军纪”模块中，增加“当前天下大势与各主要势力分析”内容，要求学员不仅知战术，更需有战略眼光。
在“战阵与指挥”中，强调“各兵种协同”，要求教官讲解步、骑、弓弩乃至未来可能的水师，如何配合作战。
增设“毕业演练”，每期学员结业前，需在设定背景下，进行一场综合性的攻防对抗演习，由教官团评判。
明确“教官轮换制”，首批教官执教一期后，可根据情况轮换，让更多将领有机会参与教学，同时也防止形成固定的“学派”。
要求文库开始系统收集、整理历次战斗的详细报告（包括敌我兵力、部署、过程、得失），逐步建立“战例库”，作为教学与研究的基础。
在学员守则中，加入“勤学互助，不得藏私；切磋辩难，不得攻讦”的条款，鼓励交流，营造良性竞争氛围。
修改完毕，高览将条陈交还韩景龙，令其与魏征等人根据批示，完善细节，形成定稿，并开始着手实施。
与此同时，首批教官的遴选也在紧锣密鼓进行。韩景龙拟定的名单，包括了刘苍邪、张定澄、王云垂、韩景龙自己、丁宣、顾陆离六名核心将领，以及新附将领中表现出色、且口才尚可的秦君弘、谭岳瑜，另从亲兵营和功勋老兵中挑选了五名经验丰富、善于讲解的队正、伙长，担任基础课程教官。名单呈报高览，高览略作调整，增加了一名负责后勤文书、心思细密的参军，协助管理学院日常事务，并核准通过。
学院营建工地，日夜赶工。在充足的资源投入和严格的督工下，讲堂、营房等主要建筑以惊人的速度拔地而起。灰墙黑瓦，排列整齐，虽无装饰，却自有一股肃杀严谨之气。校场平整夯实，边缘立起了箭靶、障碍物。大门已然立起，只待匾额。
历城内外，关于“将军要办军官学堂”、“名为太白学院”的消息不胫而走。军中议论纷纷，好奇、期待、疑虑兼而有之。各营将领开始暗自琢磨，自己麾下哪些人适合被推荐去“深造”。
这一日，高览将刘苍邪、张定澄、韩景龙、王云垂四位主要教官召至书房。学院建设已近尾声，章程已成，教官就位，接下来，便是确定首批学员名单，以及——更重要的——准备首次授课。
“学院匾额，我已请陆德明先生题写。”高览第一句话便让众人有些惊讶。陆德明是经学大家，为武学院题匾？
“陆先生起初亦觉诧异。”高览笑道，“然我与之言：文武之道，一张一弛。文以载道，武以卫道。太白学院，所求者非仅杀戮之术，乃止戈为武之大道，为将者，亦需明理知义。先生以为然，慨然题写‘太白学院’四字，笔力遒劲，风骨凛然，近日便可制成匾额悬挂。”
众人恍然，深觉主公此举，巧妙地将文脉与武事相连，提升了学院格调。
“首批学员，一百二十人。”高览取出一份名单，“由中军司功参军，会同各营主将，根据标准遴选而出。校尉四十人，队正四十人，伙长二十人，各士族塞进来的人选二十人（尽管高鉴多次解释是一次速成班，但来走关系的士族还是络绎不绝）。来自各营，既有老弟兄，也有新附之众。三日后，全部抵达历城报到。”
他将名单副本分给四人：“诸位需提前熟悉学员背景。入院第一日，便由我亲自主持开学仪典，讲述创办之由、院规之严、期望之重。随后，便看诸位教官的了。”
刘苍邪看着名单上一个个陌生的名字，搓了搓手，既兴奋又有些紧张：“主公，这上课……俺老刘打仗还行，站那讲堂上对着百十号人讲，怕是……”
“无妨。”高览鼓励道，“就讲你最熟悉的。不必引经据典，就讲你如何带兵冲锋，何时该进，何时该止，遇到何种情况如何变阵，讲你经历过的血战，讲你得意之举，也讲你吃亏之时。实话实说，便是最好教材。校场演练，更是你所长。”
张定澄也道：“苍邪兄勇冠三军，你的经验，是多少钱也买不来的。只管讲来，我和景龙、云垂从旁补充，若有讲不透的，课后我们再一起琢磨。”
韩景龙沉稳道：“我已将初步讲义大纲整理出来，虽粗陋，但脉络已清。诸位教官可根据自己负责部分，填充具体内容、战例。课前我们可先试讲、评议，务必让学员听得懂、学得会。”
王云垂点头：“后勤、扎营部分，我也备了些实物、图样，讲解时更直观。”
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