晨光斜斜的洒进客厅，允安正盘腿坐在地毯上，手里翻着一本书籍。何老师坐在她身后，正小心翼翼地把她的长发编成鱼骨辫。
“爸爸，发发？”六六抱着小熊玩偶走过来，好奇地趴在妈妈膝盖上仰头看。
允安笑着摸摸他的小脑袋，“对啊！爸爸在给妈咪编辫子呢。”
六六看了几秒钟，突然举起小手，“六六要，爸爸编发发！”
何老师手里还捏着允安的发梢，闻言低头看了看儿子——六六的头发长度只够在头顶翘起几缕小卷毛，软软地贴着脑瓜子。
“六六的头发太短啦，”何老师温柔地说，“像春天刚冒出来的小草，还编不起来呢。”
六六的小嘴立刻瘪了，眼睛里开始蓄起了眼泪，但没哭出来，只是委屈巴巴地看着何老师。
允安灵机一动，眼睛亮起来，“你们等一下！”她小跑着上了楼，不一会儿抱着个方盒子下来——那里面是她之前用的假发。
“炅炅~，我们来给六六戴这个编辫子，好不好？”允安打开盒子，里面躺着一顶及肩的黑色假发，发质柔软顺滑。
六六的注意力立刻被吸引，小手试探性地摸了摸假发，“冰冰的。”
何老师接过假发，仔细看了看，笑道：“这个长度刚好可以给六六编两个小丸子。”
于是，客厅地毯变成了何老师的临时编发沙龙。六六被安排坐在允安怀里，何老师跪坐在前面，小心翼翼地把假发套戴在儿子头上。
假发稍微大了些，何老师用了好几个小发夹在六六本来的头发上固定好。
“我们六六变成漂亮的小姑娘啦。”允安举起手机前置摄像头给他看。
屏幕里的小朋友顶着齐肩黑发，眨巴着桃花眼，模样新奇又可爱。六六对着屏幕里的自己咧嘴笑了，露出整齐又白净的小乳牙。
“爸爸要开始编咯。”何老师用梳子细细梳理假发，动作比给允安编发时还要轻柔。他先分出发缝，然后取出一大撮头发，手指灵活地在假发里穿梭。
六六乖乖坐着，只有大大的眼睛跟着爸爸的手转来转去，“爸爸……手手……辫辫~”
“对啊！这是在给六六辫发发呀！”何老师温声应着，很快扎好了一边的小丸子，还用小巧的草莓发绳绑好。
允安在旁边递出发绳时，忍不住笑道:“炅炅的手艺真不错，可以开个编发班了。”
“不！我只给我家的宝贝们编。”何老师又开始扎另一边的小丸子，这次的手法他更熟练了些。
两条小丸子扎好后，何老师又调整了一下假发的位置，让前面的刘海自然垂在六六额前。最后他从允安的首饰盒里找出两个小星星发夹，别在小丸子的根部。
“完成啦！”何老师举起一面小镜子。
六六睁大眼睛看着镜子里的人——齐刘海，两个整齐的小丸子坚在头上，活像个灵动的小道童。
他愣了愣，然后“咯咯”的笑了起来，六六还想用小手去摸摸小丸子，但又怕碰乱了，轻摸一下就不碰了。
“六六~，喜欢吗？”允安亲亲他的脸颊。
“喜欢！”六六开心的点点头，转向何老师，“爸爸棒棒！”
何老师被夸得心花怒放，掏出手机：“六六~，我们拍张照片，好不好？”
于是接下来的十分钟，客厅里充满了笑声。六六戴着假发，一会儿学妈妈托腮，一会儿学爸爸歪头，还抱着小熊玩偶要一起合影。
拍够了照片，问过六六的意愿后，允安才帮六六取下假发套。小家伙细软的头发被压得有些乱，她用手轻轻拨了拨，头发又整齐起来了，又是个帅气的小娃娃。
“六六还想编吗？”何老师问。
六六摸摸自己的短头发，又看看允安还没有编好的长发，认真思考后说：“爸爸给妈咪编，六六看。”
“那六六帮爸爸递发绳好不好？”允安提议。
于是场景变成了——允安坐着让何老师继续编发，六六坐在两人旁边的小凳子上，手里捧着一把五颜六色的发绳，每次爸爸需要时，他就挑一个好看的递过去，表情郑重得像在完成什么重要任务。
“崽崽~，蓝色！”他举起一根湖蓝色的发绳。
“谢谢六六助理。”何老师接过，手指灵活地给允安的鱼骨辫系了个结。六六看着看着，忽然站起来，走到允安身后，小手轻轻摸了摸那个编好的辫子。
“妈咪好看。”他宣布道。
允安转身把他搂进怀里，“六六也好看。等六六头发长长了，让爸爸给六六编个真的小啾啾，好不好？”
“好！”六六响亮地回答，然后在爸爸妈妈脸上各亲了一口。
那个上午后来是如何结束的，谁也记不清了。只记得那个假发套又被收回盒子，发绳散了一地毯，而六六顶着一头又被揉乱的头发，在客厅里跑来跑去，两个看不见的小啾啾仿佛在他头上跳啊跳。
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