可以说，除了开学第一节课那令人印象深刻的鹰头马身有翼兽展示之外。
接下来的几周课程内容，几乎堪称断崖式下跌，变得异常……单调，且令人困惑。
甚至，他们通常还会花上整整一节课的时间，围在篱笆旁观察一种学生们只在书上见过的炸尾螺。
那是一种介于病态得龙虾，与一种黏糊糊的变形虫之间的丑陋生物。
这些家伙浑身覆盖着灰白色的硬壳，散发着类似腐烂卷心菜和硫磺混合的刺鼻气味。
并时不时互相用钳子攻击，尾部不停的爆炸，发出噼啪巨响和阵阵黑烟，不多时就弄得学生们灰头土脸，叫苦不迭。
紧接着，他们又耗费了另一个下午，学习如何用一种特制的的金属梳子，给一种叫做毛螃蟹的小生物梳理毛发。
这些毛螃蟹全身覆盖着粗硬、油腻的灰色毛发，喜欢躲在阴暗潮湿的石块底下，胆子极小，稍微有点动静就会蜷缩成一团，发出吱吱的尖叫声。
给它们梳毛不仅过程无聊冗长，那飞扬的毛发还极易引起皮肤发痒和过敏，其中就不乏有好几个学生下课后，都不得不去医疗翼找庞弗雷夫人寻求止痒药水。
这显然对于那些怀抱着未来进入魔法生物管理控制司、神奇动物保护等相关领域职业理想，或者仅仅是想在O.W.Ls和N.E.W.Ts考试中拿到一个像样成绩的学生来说。
海格这种完全脱离教学大纲，全凭个人喜好和一时兴起的教学方式，简直是灾难性的，足以摧毁他们对这门学科的所有热情和信心。
他们无法从课堂上学到任何有助于构建知识体系，应对标准化考试的理论框架。
笔记本上记满了各种关于炸尾螺爆炸频率、毛螃蟹毛发质感等零散、无用的观察记录。
却严重缺乏关于魔法生物分类、栖息地、习性、危险性评估、驯养控制准则，以及相关法律法规的系统性知识。
这不禁让他们感到前途渺茫，焦虑不已。
也正是这个原因，才仅仅进入第四周，不满和抱怨之声就已经在学生中，尤其是向来注重效率，实用性和学术严谨的斯莱特林学院中，如同瘟疫般悄然蔓延了开来。
“我简直搞不懂。”在又一次令人身心俱疲的保护神奇生物课后，德拉科一边用力拍打着沾满泥土、炸尾螺黏液和可疑毛发的昂贵龙皮手套，一边对着身旁的霍恩佩斯抱怨道。
而那张脸上，此刻正写满了毫不掩饰的烦躁、厌恶与深深的困惑。
“所以，邓布利多校长到底是被什么迷魂剂蒙蔽了心智？”
“为什么会让一个猎场看守，一个完全没有接受过哪怕最基础的师范训练、也看不出有任何系统教学能力的海格，来担任这门近乎N.E.W.Ts级别的重要课程的教授？这简直就是在公然浪费我们宝贵的在校时间！”
“我们缴纳学费来到霍格沃茨，难道就是为了学习怎么给那些恶心的、吱哇乱叫的毛螃蟹当免费理发师，或者像个傻瓜一样站在那里，看着那些该死的炸尾螺把自己炸得四分五裂吗？”
不出片刻，他的抱怨立刻就引起了周围不少斯莱特林同学的强烈共鸣。
大家纷纷围拢过来，脸上带着同病相怜的愤懑，低声附和着。
潘西更是用一方精致的丝绸手帕，用力捂着鼻子，情不自禁发出尖锐的抱怨，仿佛那臭味还萦绕不去。
“我敢打赌，我这周新换的薰衣草香味的袍子算是彻底毁了，全是那股可怕的硫磺和野兽臭味。”
“而且我根本记不住海格说的那些乱七八糟的东西，什么炸尾螺心情好看尾巴会翘得高高的？”
“梅林啊！谁知道O.W.Ls的考官会不会出题问如何根据炸尾螺尾部角度判断其情绪状态？这简直太荒谬了！”
就连达芙妮也愁眉苦脸地补充道：“我爸爸希望我以后能进入魔法生物管理控制司，可照这样下去，我连最基本的理论考试都通不过。”
“海格根本不讲《妖怪书》上的内容，我回家怎么复习？难道我要自己编一本《海格的奇怪生物观察笔记》吗？”
甚至平时对学业不算太上心的克拉布和高尔，也嘟囔着表示这节课没什么意思，而且臭烘烘的。
全程下来，霍恩佩斯则是安静地跟在德拉科的一侧，听着同学们此起彼伏的抱怨和诉苦，脸上没有什么明显的表情，但那双深邃的黑眸中却掠过一丝思索的光芒。
他对海格的情况有所了解，知道这位混血巨人对所有神奇生物都怀有一种近乎盲目的，炽热的爱与保护欲，也隐约能猜到几分邓布利多任命海格的深层考量。
或许是给予这位忠诚却饱受偏见的前霍格沃茨学生一个证明自身价值，融入巫师社会的机会。
或许是利用他对禁林和各类生物的非凡的亲和力与了解，为霍格沃茨增添一道独特的防线，以便应对未来可能卷土重来的黑暗威胁。
当然，这些都只是他自己的推测，充满了不确定性，并且绝不适合在此时此地宣之于口。
他看了一眼满脸郁闷，几乎要抓狂的德拉科，以及周围几个同样愁云惨淡，对未来成绩忧心忡忡的几个同年级斯莱特林同学，沉吟了片刻。
直到大家的抱怨声稍微平息一些后，才听他忽然用那一贯平稳而清晰的语调开口道。
“海格教授的教学方式……确实比较侧重于无用的实践和……不相关的个人体验。”
对此，他措辞极其谨慎，似乎在避免使用任何带有直接批评意味的词语。
“这点确实对需要系统理论框架来应对考试的同学来说，帮助相对有限。”
他顿了顿，目光扫过德拉科和潘西等人，片刻才继续说道。
“不过，保护神奇生物课本身的理论知识体系，在《妖怪们的妖怪书》和其他几本拓展读物里是有完整脉络的。”
“如果你们觉得课堂上学到的东西不足以应对考试的话……”他看向德拉科，语气带着询问。
“我可以从周末帮斯内普教授处理魔药材料的时间里，抽出一段相对固定的时间，帮你们把课本上的重点内容、生物分类、习性要点以及常见的考点梳理一下。”
“这样，或许……应该会对你们后期的理解和复习有所帮助。”
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