府学大儒要亲临王家村学堂听课的消息，像一阵风，一夜之间吹遍了整个青阳县。
王丞哲一宿没睡好，在县衙后堂踱步到天亮，脑子里反复盘算着各种可能出现的状况，手心里全是汗。
王家村的村民们，更是紧张得像是自己家的孩子要考状元。
他们自发地将村里通往学堂的土路，用黄土又垫了一层，还洒了水，生怕一点尘土，唐突了从府城来的贵人。
祠堂改建的学堂里，也被妇人们擦洗得一尘不染，连黑板都用湿布反复擦拭，黑得发亮。
只有林凡，依旧如常。
他早早地起了床，没有去看那些严阵以待的村民，也没有去准备什么华丽的讲稿。
他只是绕着村子，在那些刚刚冒出绿苗的田埂上，走了一圈。
晨曦的微光，将他的影子拉得很长。
……
巳时，学堂里坐满了孩子。
孩子们今天穿得格外整齐，小脸也洗得干干净净，只是一个个都挺直了腰板，不敢像往常一样交头接耳，气氛有些拘谨。
当郑玄经、陆渊和王丞哲三人走进学堂时，那股无形的压力，让整个屋子里的空气都仿佛凝固了。
陆渊的视线，像尺子一样，扫过这间简陋的学堂。
土墙，茅草顶，用木桩和木板钉成的桌椅，处处都透着一股寒酸气。
他的眉头，不由得皱得更紧了。
在他看来，传道授业，乃是天下间最庄重之事，岂能在这等鄙陋之地进行？
郑玄经却饶有兴致地打量着墙上那些用木炭画的图。
有标注着各种部件的新犁图，有讲解九九乘法表的算筹图，甚至还有一幅画着蝌蚪变成青蛙的简笔画。
粗糙，却充满了生命力。
林凡对着三位大人行了一礼，便走上了那简陋的讲台。
他没有理会陆渊那挑剔的神情，也没有去看郑玄经那探究的表情。
他只是微笑着，看向台下那些紧张的孩子们。
“今天，我们不上新课。”
他的声音，温和而又平静，瞬间就驱散了孩子们心中的紧张。
“我这里，有两样东西，想请大家看一看。”
说着，他从讲台下，拿出了两个陶碗。
左手的碗里，盛着半碗干瘪、泛黄的沙土。
右手的碗里，则是半碗油亮、肥沃的黑土。
他又从怀里，小心翼翼地捏出一粒金黄饱满的稻种，高高举起，让每个孩子都能看清。
“现在，我手里有一粒种子，我想让它发芽，长大，最后结出更多的粮食。”
“你们说，我应该把它种在哪个碗里？”
这个问题太简单了。
孩子们几乎是异口同声地喊道：“黑土里！”
王铁柱的儿子，王小虎，更是扯着嗓子补充了一句：“先生，那黄沙土不长粮食！”
林凡笑了。
“小虎说得对，沙土不长粮食。那你们谁能告诉我，为什么吗？”
这个问题，孩子们就答不上来了，一个个面面相觑。
林凡也不催促，他走到黑板前，用一截木炭，画出了两个碗。
“我们脚下的土地，和人一样，也是会饿肚子的。”
“这碗黑土，我们给它喂了草木灰，喂了人畜的粪肥，它吃饱了，就有力气，就能让种子吃饱，长得又高又壮。”
“而那碗沙土，什么都没给它吃，它饿着肚子，自然就没力气养活种子了。”
这个解释，浅显直白，孩子们一听就懂了，纷纷露出恍然大悟的神情。
一直板着脸的陆渊，此刻的脸色却有些难看。
在他看来，这简直是胡闹！
圣人学堂，岂能公然谈论粪肥这等污秽之物？斯文何在！
他正要出声呵斥，却被郑玄经一个眼神制止了。
郑玄经的脸上，看不出喜怒，只是静静地听着。
林凡继续说道：“弄明白土地的‘脾气’，知道它喜欢吃什么，不喜欢吃什么，这就是我们今天要讲的‘格物’。”
“‘格物’，就是把一个东西，格开来，看清楚它里面的道理。”
他放下陶碗，又问孩子们：“我们知道了这个道理，然后呢？”
一个胆子大的女孩站了起来，怯生生地说：“然后……然后我们就要把这个道理，告诉村里的其他人，让大家都用黑土种地，这样就能打更多粮食了。”
“说得好！”
林凡大声称赞，他走到女孩面前，摸了摸她的头。
“可是，光用嘴巴说，人是会忘记的。有没有什么办法，能让这个道理，永远地传下去，传给我们的儿子，我们的孙子？”
孩子们又一次沉默了。
林凡拿起木炭，在黑板上，写下了一个“知”字。
“我们用文字，把这个道理记下来。”
“我们写：‘沃土方能生嘉禾’。这句话，就成了知识。把知识传授给别人，就成了学问。这个过程，就叫‘致知’。”
“格物，致知。”林凡的声音，变得清晰而有力，“这便是圣人教给我们，认识世界，改造世界的大学问。”
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