第二天，林昭依旧是天不亮就起了床。
族学里的日子，枯燥得像一口没有波澜的古井。
每日就是跟着黄启蒙先生摇头晃脑地背诵《百家姓》与《千字文》，然后在沙盘上练习新学的字。
黄少安的挑衅从未停止。
有时是林昭背书时，他就在旁边阴阳怪气地学狗叫。
有时是林昭去打水时，他带着几个跟屁虫故意撞过来，把水洒林昭一身。
每一次，林昭都像是没有感觉。
他既不生气，也不告状。
黄少安那点恶意的念头碎片，通过“鉴微”传来，就像恼人的蚊蚋，嗡嗡作响。
却无法真正叮咬到他。
林昭只是默默地把湿了的衣袖拧干。
或是面无表情地继续背诵自己的书，仿佛周遭的一切都与他无关。
这种极致的漠视，比吵一架更让黄少安感到挫败。
就像一拳打在了棉花上，软绵绵的，毫无着力点。
太憋屈了！憋屈得他自己满身火气。
林昭所有的心神，都沉浸在学习之中。
白天，他用眼睛看，用耳朵听。
将黄启蒙先生的每一个官话发音、每一个笔画都记下来。
晚上，他便躺在冰冷的土炕上。
用“鉴微”的能力，在脑海里一遍遍地复刻、加深这些记忆。
这个过程消耗极大，每一次都让他头痛欲裂，浑身虚汗。
但效果也是惊人的。
短短几天，其他孩子还在为“赵钱孙李”的笔画顺序发愁时。
《百家姓》的前几十句，已经被他牢牢刻在了脑子里。
这日，沙盘习字课上。
黄启蒙先生踱着步子，看着底下东倒西歪的孩童，眉头微皱。
他清了清嗓子。
“今日考校一下尔等学业。”
“将昨日所教的十个字，默写出来。”
话音一落，班里顿时响起一片细细的哀嚎。
黄少安却是挺起了小胸脯，脸上带着得意的笑。
他昨晚被父亲逼着背了一宿，这十个字，他熟得很。
他瞥了一眼角落里的林昭，眼神里满是挑衅。
土包子，背书背得再响又如何？
写字，才是真本事！
林昭对他的目光视若无睹，只是拿起小木棍，将沙盘抹得平平整整。
随即，他手腕微动，下笔了。
那十个字，在他的“鉴微”回溯下，早已演练了千百遍。
黄启蒙先生在课上演示时的每一处提顿、每一分力道，都清晰地呈现在他的脑海中。
他的动作不快，但输出稳定。
一横，平直有力。
一竖，笔挺如松。
一撇一捺，皆有章法。
不过片刻，十个字便已工工整整地出现在沙盘上。
他放下木棍，双手放在膝盖上，安静地坐好。
黄启蒙先生开始巡视。
他走走停停，时而摇头，时而提点。
走到黄少安面前时，他点了点头。
“嗯，字都对。只是这笔画，软弱无力，还需勤练。”
即便如此，黄少安也得意地扬起了下巴，斜眼看向林昭。
当黄启蒙走到林昭的课桌旁时，却猛地停住了脚步。
他的目光，死死地钉在了那方小小的沙盘上。
只见林昭的沙盘上，那十个字，不仅无一错漏。
更重要的是，那些笔画之间，竟隐隐透着一股远超孩童的章法和风骨。
字迹虽显稚嫩，但间架结构，俨然有了几分法度。
这哪里像是一个刚开蒙五天的农家孩子能写出来的字？
黄启蒙先生缓缓抬起头，目光锐利地落在林昭身上。
“林昭！”
他的声音，带着一丝压抑不住的讶异。
“你在家，可曾练过字？”
“回先生，不曾。”林昭摇了摇头。
“家贫，没有笔墨。”
黄启蒙的眼神愈发惊疑。
他伸手指着沙盘，声音不自觉地提高了几分。
“那这字，你如何解释？”
全班的目光，都聚焦在林昭身上。
黄少安脸上的得意，早已凝固，转为一片愕然。
林昭抬起头，迎着先生探究的目光，眼神清澈而坦然。
“先生，学生只是记性好些。”
“昨日看先生在沙盘上写过一遍，便记住了。”
“方才下笔时，便想着先生的样子，照着画了出来。”
照着……画了出来？
黄启蒙心头巨震。
这哪里是画？
这分明是过目不忘，并且连笔画间的神韵都捕捉到了几分！
他死死盯着林昭，想从这孩子脸上看出一丝说谎的痕迹。
可没有。
那张稚嫩的脸上，只有一片与年龄不符的沉静。
黄启蒙沉默了。
他暗中记下此事，再看向林昭时，眼神已经彻底变了。
这个孩子，是个天才！
下课的铜锣声响起，甲班的屋子里却无人敢动。
所有孩童的目光，都随着黄启蒙先生，死死地钉在林昭的沙盘上。
那十个字，工整、有力。
透着一股与写字人年龄完全不符的沉稳。
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