书的封皮有些泛黄，翻开第一页，上面是各种不同的字迹。
“许多人并不愿意了解孩子的心理，他们认为孩子的思想不如成年人那样成熟，儿童心理学并不值得探讨。”
“在儿童三观形成过程中，心理极易受周围环境影响，合理的引导是最为重要且必要的，但大部分家长都会忽略儿童的心理。”
两段话的字迹不同，应该不是一个人写下的。
时昔又翻到了前言，那是手写后又印刷的两页纸，更像是一封印刷的手写信。
上面详细说明了儿童心理学的重要性，以及邀请读者跟着章节来探索儿童的内心世界。
落款名字是“鸽”，后面还画了一只叼着树枝的鸽子。
时昔又翻到了正文。
不翻不知道，一翻吓一跳。
正文中的空白处，密密麻麻写满了批注。
“哇塞……”时昔小心的捏着其他页数翻了翻。
后面也同样如此，批注笔记与案例写满了空白处。
‘好厉害。’虫昔趴在桌上，仔细辨认着那些不同的字迹，‘哇，看不懂的字。’
“我也看不懂，写字比我们还难认。”时昔盯着那些细细的连笔字，头都有点疼。
时昔又盯着正文看。
但阅读起来依旧很困难。
于是时昔坐不住了，他一会儿趴着一会儿坐着，显然快要对那本书失去兴趣了。
时昔的动作很丰富，成年人不会这么“坐没坐相”，高竹一直观察着他，也没有出声要求他坐好。
孩子都是这样的，看书坐姿不端正的孩子让其调整坐姿，孩子大多会直接放弃阅读。
所以高竹只是观察，并没有开口。
时昔歪头枕在胳膊上，无聊的翻着那本书。
有不少字迹太坚硬，纸张背面就出现了字的凹痕。
凹横上又写了新的字迹。
因为时昔的奇葩姿势，他们看着那凹痕，竟然能辨认出一些字体了。
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