下午，苏六在春草的督促下，来到了书房。
“老师，您说下午教学生写字，那我有没有毛笔呢？”
“苏六啊，你来了。”
“对，下午老师教你写字，至于毛笔，你就不用担心了，老师这里毛笔这么多，还怕没你的毛笔吗？”
苏六听到自己有毛笔，于是咧着小嘴，笑的特别开心。
“好了，别高兴的太早，喏，这就是给你准备的毛笔。”
苏六听到后，双手接过苏离递过来的毛笔，他拿在手中，如获珍宝一般。他将毛笔从头到尾的看了一遍，更加爱不释手了。
“好了好了，不就是一枝毛笔嘛？至于看的这么仔细吗？”
苏六听了这话，不好意思的摸了摸头。
“来，快来做好，接着来在教你写毛笔字前，我要给你讲几个故事。”
“故事？太好了，老师快点讲给学生听吧。”
果然，苏六听到苏离要给自己讲故事，就立刻坐到椅子上，等着苏离开口。
“传说啊，以前有一位书法家，他七岁开始练习书法，勤奋好学。十七岁时他把他父亲私藏的前代书法着作偷来阅读，看熟之后就练着写。”
“他这个人呢，练字时有个习惯，那就是他练字喜欢坐在池塘边。”
“就这样，送走黄昏，迎来黎明，日日夜夜，写完了数之不清的墨水，写烂无数的笔头，他每天练完字就在池水里洗笔，时间一长竟将一池水都洗成了墨色。”
“此人练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上笔划着，久而久之，衣襟也磨破了。”
“当然，功夫不负有心人，有一次，他为人写了一块匾，并且在木板上写了几个字样，写完后，就送去叫人雕刻。”
“刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”这个词来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。”
“相传啊，还有一位书法大家，曾经由于痴迷于练字，所以每天从大自然中寻找灵感。”
“水里游的鱼、天上飞的鸟都是他的灵感来源。”
“据说有一天，他看到有一个舞女在舞剑，他看着上下翻飞的剑影，一时间灵感来临，于是就创造出了属于自己的风格。”
“六儿啊，老师给你讲这两个故事呢，就是要让你明白，学习书法并不是一件简单的事情，尤其是想要有写出一定的水平来，更不是一件容易的事。”
“但是，只要你肯下功夫，最后一定会有所收获的。”
“老师，我明白了，我一定会下功夫的，无论是读书还是写字，我一定会努力的。”
“嗯，好，你能明白，老师为你感到高兴。好了，我们就不多说题外话了，接下来，老师教你如何用毛笔写字。”
“还记得老师早上教你的话吗？”
“记得。”
“那好，我们就从第一个开始。这第一个人字呢，很简单，就两笔。一撇一捺，这人字写起来简单，但做起来却难。”
苏离说完，将手中的毛笔蘸好墨，然后将毛笔放在苏六的手中。苏离给他调整了握笔的姿势，然后用自己的手将苏六的手握住。
“好了，接下来老师要开始写了，你要记住出笔的速度和力度。”
苏离说完，就握着苏六的手，开始写这个人字。用毛笔写字时，手臂上得用上力气，然后是用手腕来控制着毛笔，在纸上写出字。
当然，这么一说，让人听起来感觉些毛笔字很简单，但实际上呢？毛笔字一点都不好写，因为刚开始写，不知道如何掌控自己的力气。
所以，写出的字，要么力气用少了，缺墨，要么力气用大了，字就写毁了。
苏离握着苏六的手，一口气将这四十八个字全写了出来。他现在这第一遍是让苏六感受一下整体的感觉。
“这一遍写下来，有什么感觉？”
“感觉很开心，还有，感觉手好酸。”
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