“极有可能是如此，那我们接下来要更加仔细地观看天幕了！”李世民和诸位大臣对天幕的兴趣愈加浓厚！
……
孟棠起身，给自己的水杯添上了水，又拿来一些牛肉干吃了一些。这就临时充当她的早餐了！
给肚子垫了垫，咕咕叫的肚子这个时候终于恢复了往日的“默不作声”。
孟棠接着翻开了行政法的真金题，开始继续刷题：“
采取非强制手段可以达到行政管理目的的，不得设定和实施行政强制，这体现了哪项行政法基本原则？
A、比例原则
B、信赖保护原则
C、考虑相关因素原则
D、公众参与原则（引用1）”
她粗略一读题，这个题目实在考察行政法基本原则的，还属于比较简单的级别。
孟棠这个时候想起李佳老师所讲授的比例原则三层次示意图，也就是比例原则的最精华所在——
一、目的要正当（与此同时手中下意识画出一个三角形代表目的）；
二、手段能够实现目的（再画有一个箭头指向三角形）；
三、如果有多条手段都能通向目的（画出另外三个更加弯曲的箭头指向代表目的的三角形）的时候，选一条最短的最近的路（在最直线的箭头的指向路径划上标记符号）。
而这最短的路和最近的路其实就是对公民权利侵害最小的路！（引用2）
另外还有法诀：“能不侵害就不侵害，能少侵害就少侵害，能不扰民就不扰民，能少扰民就少扰民！”
所以，在看到第一个选项的时候，在孟棠的脑海中就关联了这么多的内容，再注意到“采用非……，不得……强制”，这直接就是法诀通啊！
孟棠不禁为李佳老师所讲过的满满干货而喝彩。李佳老师真的好厉害啊！太牛了！
当然，她在做题的时候，脑海中想到什么，她也直接说了出来。
如果有记忆的图，也拿着旁边的草稿纸即时输出，这样才显得掌握知识究竟到了什么程度！
孟棠现在的观点就是，如果自己的脑袋空空，这说明需要更加花时间最好在这一块重新开始梳理一遍；
如果脑袋中模糊，说出口的肯定结结巴巴，这说明再要巩固一下；
如果出口如流，做题也对应的上，那这就说明掌握到位了！
虽说客观题只需要选择出“A”、“B”、“C”或“D”,不需要说出理由，可主观题就是难坎了！
孟棠每天都在提醒自己这是自己的第二次了，所以半分疏忽都不敢，万一这要考到而自己没有掌握到那怎么办，而且别人比自己更努力！
至于凭借运气，她自觉自己现阶段的实力是凭借不到这个理由的，唯有实力到达一定地步，运气才有加持的实际效果！
否则，一切白谈！
孟棠接着看题目涉及到的其他考点，信赖利于保护原则，这是诚信原则的两个子原则之一，
而诚信原则，在孟棠的脑海中最先想到的就是这一原则的设定目的——
这是为了防止政府朝令夕改、出尔反尔所规定的行政法基本原则。
这个原则细分之下的两个子原则，先是“诚”，“诚”就是信息诚实，也就是信息可不能“撒谎”；
另外一个就是，信赖利益保护原则。和这个题目没有关系。
而第三个选项，“考虑相关因素原则”，那如果要考到这一选项题目选定的题材，极大可能是“不相关因素”来参与了。
孟棠在最后看到公众参与原则，这个名字已经说明了本身的含义了！
隋朝。
看到这一题目选项的杨坚被四个选项所震惊到，“未来的爱民思想居然要求到这么具体的地步？”
“这四个简短的词语，但却对政令的发出者和执行者都有要求啊！”杨坚喃喃自语道，眼中闪过一丝思索的光芒。
他立刻意识到，这些原则要如果都能够真正落实，将会极大地提升国家的治理水平，造福百姓。
一旁的独孤伽罗则显得更加专注。她细细地看着天幕中孟棠边解释比例原则而边画出的示意图，脸上露出了一丝惊喜：“这好有意思啊！这简单明了许多啊！和之前的框架结果图有异曲同工之妙！”
天幕上中传来的孟棠的声音清晰而富有感染力。
独孤伽罗在听到孟棠所有解释之后，她微微点头点头，心中暗自赞叹：“孟棠姑娘的讲解真是深入浅出，让人一听就懂。
这个示意图不仅形象生动，还能帮助我们更好地理解所谓的比例原则！”
她转头看向杨坚，缓缓说道：“陛下，您觉得呢？孟棠姑娘所展示的这些思想和方法，对我们隋朝的治理是不是也有很大的启发？”
杨坚点了点头，眼中闪烁着赞赏的光芒：“确实如此。
孟棠姑娘的讲解让我们看到了未来的可能性。
这些思想虽然来自后世，但它们的核心理念却非常值得咱们大隋借鉴。
尤其这个比例原则，它提醒我们在制定政策时，必须考虑到实际情况，做到既不过度也不不足。她说到的这三点的确一语中的！
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