“我个人觉得《传记》要比《编年体》真实多了，至于墓志铭那就难说了。”
“纪传体有一个特别的好处，它的逻辑更加的通顺，做这件事情的前因后果都写出来，要符合人物性格。”
“纪传体类似于小说，每一个传记人物代表的不同的主角。”
“这就要求作者站在主角的角度去思考问题，这样更加的客观同时对一件事情有更多的看法。”
叶枫继续道：“同学们，你们看史书看完某一个人的人物列传，里面说他爱民如子，能不能表示他爱民如子。”
李诗雅回答道：“不能，单单从他一个人的角度来说他爱民如子不可取，应该寻找更多的证据。”
叶枫满意颔首，道：“史书可以改，如果有人改了他的史书，让他变成了爱民如子，这就很容易误导人了。”
“所以，我们要从其他人的列传里面了解他，从他从事的地方百姓态度之中了解他，从他做的其他事情上来了解他。”
“最后，可能得到正确答案。”
“不错，这才是多读史书的意义，不要被单一的信息误导，从其他史书里面提取信息，而从得到答案。”
李世民点头，读史书也是有门道在身，苦读史书顶多是了解。
从不同史书中提取信息，才是会读了史书。
能从史书之中学习，并且提升自己，才读懂了史书。
“传记就如同我们写小说视角一定是放在主角身上，主角做的这些事情必须要符合正常逻辑。”
“我们读史书的人也要带入主角，去思考主角这样做合理吗？”
“就拿《荆轲刺秦王》来举例子，司马迁要去写这个事实，先要客观的描述一下事情，让读者有所了解。”
“之后在荆轲列传里面，站在荆轲的角度去思考。”
“荆轲为什么要去刺杀秦王，从准备刺杀秦王到刺杀失败这段时间，荆轲所做的事情要符合正常逻辑。”
“前因后果要讲明白。”
“在荆轲列传里面，荆轲毫无疑问是正义的主角，秦始皇嬴政毫无疑问是邪恶的反派。”
“正义的主角要去打倒邪恶的反派非常合理，反派做了什么事情导致主角要去刺杀秦王。”
“这就要去批判秦始皇，比如灭了韩国，准备灭燕国，是入侵别人国家的反派。”
“荆轲为了燕国百姓，为了太子殿下，自身有侠士气概，为了天下百姓，打算去刺杀秦始皇。”
“避免两国交战，导致的生灵涂炭。”
“到这里要去刺杀秦王理由有了，逻辑也通顺了，荆轲的所作所为也能理解。”
“总不能说，荆轲非常的仰慕情秦始皇，觉得秦始皇非常的伟大，觉得秦始皇千古一帝，然后去刺杀秦始皇。”
“这就是逻辑不通，完全不符合荆轲这个人的行为。”
“这也是我们读史书的关键，那就是符不符合逻辑，人物做的事情符不符合他的性格，有没有动机去做这件事情。”
一下子，部分观众感觉似乎有些道理，不少古人也开始审视荆轲刺秦王了，如果带入不同角色似乎能看到更多的东西，也能感受千年之前的人物如何思考。
这就是读史书吗？
“一样的道理，在写秦始皇的时候面对这件事情，作者本人也会站在秦始皇的角度去看待这个问题。”
“这里角色就改变，秦始皇是正义的主角，荆轲是那个卑鄙邪恶的反派。”
“从秦始皇的角度出发，灭六国，统一天下非常合理。”
“弱化别人的想法，就考虑秦始皇本人的想法，不要去管荆轲，燕国，百姓的想法。”
“荆轲本人是燕国奉献地图和人头的使者，是燕国打算送礼物给秦国来让燕国获得利益。”
“用秦始皇的想法就是，我在朝廷当中接待燕国使者，各方的礼节都没有亏待使者。”
“结果到头了，荆轲居然刺杀我，不仅刺杀还侮辱我，你们燕国居然动用这种卑鄙的手段。”
“立刻发兵，灭燕国，将那些凶手全部给我弄死！”
“这样逻辑就清晰，秦始皇的那些行为也能理解。”
“总不能是说，秦始皇知道两国交战会导致生灵涂炭，攻打其他人的国家是不好的行为，对于荆轲这样的侠士心中佩服。”
“然后就把荆轲乱刀砍死，然后去灭燕国，李信也把太子丹的人头送给了秦始皇当礼物。”
“这不可能。”
秦始皇顿时感觉写出荆轲刺秦王的那些作者挺有本事，居然能如此看待事情，甚至能揣摩不同人物的性格，从而去写出最符合事实的史书。
这人大才啊！
叶枫：“《荆轲刺秦王》不仅仅有荆轲的角度，秦始皇的角度，还有燕国太子丹的角度以及那些知道或者见证《荆轲刺秦王》人的角度。”
“更有甚的还有后人对《荆轲刺秦王》的角度。”
“我们通过不同的人物列传，不同人物的角度去看待同一件事情。”
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