安格斯静静地听着，脸上温和的表情渐渐变得有些凝重。他没有立刻回答，而是示意哈利坐下，自己也拉过一把椅子，坐在哈利对面，双手交叉放在桌上，显得认真而诚恳。
“哈利，”他开口，声音低沉而诚恳，“我理解你的感受，真的。看到学生们因为一些毫无意义的官僚程序而备受困扰，作为教授，我心里同样不好受。”
他首先肯定了哈利的情绪，这让哈利感觉舒服了一些。
“但是，事情并不像表面上看起来那么简单。”安格斯的目光变得严肃起来，“多洛雷斯·乌姆里奇，无论她的教学方式多么令人……难以认同，她此刻在霍格沃茨的身份，是魔法部正式委派的高级调查官。她所行使的一切权力，至少在程序上，都符合相关条款。”
他用一种清晰而客观的语气分析着，听起来完全是在陈述事实。
“她要求填写问卷？那是为了‘优化教学资源分配’，条款上有依据。
她进行课堂观察？是为了‘评估教学质量’，章程里允许。
她关学生禁闭？理由是‘违反校规’或‘未达到学习要求’，虽然那些理由在我们看来很荒谬，但确实没有超出她作为教授的职权范围，甚至符合校规——顶多算是过度解读。”
安格斯摊了摊手，露出一丝无奈的苦笑：“也就是说，她目前所做的一切，虽然令人反感，但都在规则的框架之内。而我，作为霍格沃茨的一名雇员，即使拥有一些……特别的身份，也无法在她没有犯错时，直接去挑战魔法部正式授予的权力。”
他轻轻叹了口气，露出一丝无奈：“我和校长能做的，是在我们的职权范围内，尽可能地保证教学质量，保护学生——比如，在我的课堂上，她那些过于僵化的规矩就行不通，不是吗？”
哈利点了点头，这倒是事实。格林教授的课依旧是霍格沃茨唯一能真正学到实用防御术的地方。
“那么，”安格斯继续道，语气变得更加严肃，“如果我们公开地、直接地去对抗她，甚至试图将她赶走，那会发生什么？那些热衷于抓住我写虚假新闻的记者们又会怎么说？”
“格林公然藐视魔法部权威，疑似要成为第二个毁灭巫师界的人？还是格林疑似用不明手段蛊惑催眠学生？甚至会牵扯出更离谱的谣言，到时候你的处境也会比开学前的审判庭上更加危险。”
哈利听到他在这种情况下竟然还在关心自己的安危，不禁有些感动，同时也为自己之前怀疑这位一直站在他身边的人而感到愧疚。
明明安格斯从一年级开始就有在帮助他们啊……
看出哈利的情绪，安格斯嘴角勾起一个小小弧度，但语气仍然温和无奈，“福吉正愁找不到借口来进一步打压邓布利多教授和霍格沃茨。如果我们给了他这个借口，他可能会派来一个更糟糕、更难以对付的调查官，甚至可能试图直接干预霍格沃茨的管理层任命。到时候，情况只会比现在更糟。”
哈利张了张嘴，想反驳，却发现安格斯说的很有道理。
“所以，您和邓布利多教授选择……什么都不做？”哈利的声音里还是带着一丝不甘。
“不是‘什么都不做’，哈利。”安格斯轻轻摇头，纠正道，“而是在等待和准备。我们在法律和规则的框架内，寻找更有效、更稳妥的方式来应对。直接冲突是最不明智的选择，我们需要的是智慧和耐心。”
他看着哈利，眼神变得深邃：“有时候，最大的反抗不是正面冲击，而是在看似顺从的表象下，坚守住真正重要的东西——比如，你们追求真相的勇气，和不肯被磨灭的独立思考能力。”
哈利的表情松动了一些，但他还是追问：“可是……难道我们就只能这样忍受下去吗？看着她为所欲为？”
“忍受？不。”安格斯的声音压低了一些，带着一种引导的意味，“规则，是用来理解和利用的，哈利，而不是用来盲目服从或硬碰硬的。暂时的忍耐不是为了屈服，而是为了积蓄力量，等待更好的反击时机。直接的、情绪化的冲突，往往只会让自己陷入更被动的境地。”
说到这里，他话锋微微一转，声音压低了一些，带着一种引导性的意味：
“魔法部的权威，或者说乌姆里奇的权威，并非坚不可摧。它的合法性建立在‘合理’与‘合规’的基础之上。但是，如果……”
他意味深长地停顿了一下，看着哈利那双若有所思的眼睛，“如果她的行为本身，开始明显违背《章程》中最核心的、关于‘保障学生基本权益’和‘维持教育环境正常秩序’的条款呢？如果她因为某些……过激的反应，自己撕破了那层‘合规’的外衣，展现出纯粹是为了打压和迫害而非教育的目的呢？”
安格斯的蓝眼睛里闪过一丝极快的光芒，快到哈利几乎无法捕捉。
“规则，”他轻声说，“有时候就像一把双刃剑。它能约束人，也能……反过来束缚那些滥用它的人。关键在于，是否有人能清晰地、有说服力地指出那种‘滥用’，并让所有人都看见。”
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