终有弱水替沧海，再无相思寄巫山。
第二天正常上课，课间时间，导师把我叫去做思想工作，要我去戏剧班演祝英台的替身，帮他们解燃眉之急。我再三婉拒，甚至直接抗拒，惹来导师一阵严肃的批评，说我少了公益心，没有奉献精神。说得我很不服气，内心打着结，在心里反抗说我原来不是这样的，所以只能保持沉默。
导师又语重心长地说：“人家那么看好你，你肯定行，不用太谦虚。也不是白浪费你的学习时间，讲课跟表演是同门艺术，你这次能演好，结业打分可以加分，讲师级别也可以提升，你们不远千里而来进修，不就是为了提升讲师的级别吗？你的综合素质那么好，到时能夺得金牌讲师的殊荣也未可知……再说，这次也是临时顶替，演好中秋和国庆两个晚会，等受伤的学子康复回来，你就自由回归了，读你自己喜欢的书。”
导师的鼓励开导和命令，我已无力再拒，黔驴技穷，只能答应下来。导师马上递给我一个剧本台词，叫我抓紧时间熟悉，看来他们都是势在必得，早知道就不要费那么多劲说那么多理由了，反正结果都是一样。所以只能乖乖接下剧本台词回教室上课去了。
临走时导师又补充一句，时间比较紧，这几天下午跟晚上都要排练，会辛苦一点，先有个心理准备。我点头挥手就离开了。
午饭后回宿舍，都不敢午休，已经答应下来的事情就要尽量做好。我马上打开剧本，从头到尾阅一遍，跟以前看戏记下的唱词差不多，我标出祝英台的台词，重复背熟，我对文字的记性是超强的，讲专题从不带稿子，诗词歌赋信手拈来，这是大家公认的强项。几天之内熟悉这个剧本不是难事，而且演戏的台词要比讲专题好记，有音乐带动，还有搭档配合，我想主要功夫要放在唱腔上。
我开始练习唱腔，拉长声音喊着：“梁兄……”
自己都捂着嘴偷笑，感觉声音还很甜美，这一声梁兄还真动听。我从小对很多剧种感兴趣，包括潮剧越剧和黄梅戏。
我按剧本提示，还有以前记下的越剧梁祝的唱腔，模仿练唱剧本里的唱段，我反复地练习着，练了一个多小时，慢慢从唱腔里找到感觉。最后休息了十分钟，上课的预备钟声响了。
下午两节课后收拾课本还没走出教室，艺术班的两位学子已堵在门口，还怕我跑了不成？见面时自我介绍，说是来领我一道过去的，还伸出手想握手，我抱着书本行了个古典的礼，他们收回手也回了个同样的礼。
一起来到万松书院，教导老师跟学子们都很热情的欢迎我，我也施了一个深深的礼。寒暄一阵子后，他们让我换上戏服，看看是什么感觉。我接过一套干洗过的还带着香气的粉红色的戏袍和帽子，到更衣室穿戴完整出来，大家赞叹不已，都说妙，妙哉，太合适了，就是量体裁衣的感觉……
接着教导老师交代要排练的内容：草桥结拜跟三载同窗暂时略过，这次主要演十八里相送，导师教我如何进入角色，怎样抬步，怎样转身，眼神怎样传达，一一给我做了示范。我是练过舞蹈的，很多舞步都学过，导师讲解到哪我都能心领神会的模仿，他们都说我天赋很高，很有灵性，学东西特别快，简直是为他们塑造好的替身。一个钟头后导师就让“梁山伯”配合我试表演一段：
随着《梁祝》的音乐响起，当我抬高声音长长的喊出梁兄……的时候，大家都响起热烈的掌声，都说声音太好了，太有感觉了，我也在掌声中捂嘴地停下来，脸都有点发热，教导老师不停地点头赞赏，还翘起大拇指，鼓励我继续加油。
我重新开始唱：“梁兄……书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。”
我只是把词唱出来，不敢抬眼对着梁兄。
梁山伯接着唱：“贤弟……弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。”
梁兄的唱腔跟表情都很到位，对着我深情款款，声音刚停掌声又热烈响起。
导师激动地对着我说：后起之秀，后起之秀， 清声婉转如莺语，妙韵悠扬似玉鸣。是一块古典戏剧的好材料。
演完一段，教导老师做指导和纠正，声音和蔼地说：
“《十八里相送》是越剧舞台上一颗璀璨的明珠。这一段表现了祝英台的娇羞与勇敢，梁山伯的质朴与真诚，在举止投足间，展现得淋漓尽致，一颦一笑，都牵动观众的心，让人们随着梁三伯与祝英台的感情起伏而沉醉其中……”停顿一下，教导老师又补充说：小钟自是没有问题，他是老演员了，新来的祝妹妹要大胆发挥，你的娇羞有余，勇敢不足……”至此我才知道小钟指的是演梁山伯的这位，他叫钟云霄，有自我介绍过，但我没记住。
导师又对钟云霄说：“你要多帮助新来的祝妹妹，他天资聪慧，要积极引导，手把手的教她，很快就能收到意想不到的效果，你们配合得好要比之前的小田会更受人欢迎，她太有魅力和神韵了，是一个不可多得的搭档。”教导老师很惜才，钟云霄也知道对方底蕴很好，一般的演员不知要学多少年才有这种韵味。他心里在回应导师：新来的祝妹妹连握手都不敢，怎么手把手的教她呀？她根本没有用眼神看我，怎么能从眉眼间传情。
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