上午上了两堂课，奚昀发现汤夫子的教学模式和郡学夫子的教学模式非常相像。
眼前这位曹夫子同样也是个上课时严肃认真、不苟言笑之人。他特别热衷于点名让学生站起来回答问题，如果有人答不上来，便会从鼻子里发出一声轻蔑的冷哼，然后轻轻吐出一句“罚抄”，至于罚抄的次数嘛，则完全取决于曹夫子当时的心情好坏。
相较于汤夫子，奚昀觉得曹夫子似乎更为可怕一些。
为期三个月的备考时间，郡学为此精心定制了一套详尽的复习计划。
他们打算把书本中的重点知识逐字逐句地仔细剖析讲解一遍之后，再进一步拓展延伸开来，从而引申出其他相关联的知识点或是各种不同类型的题目。
举个例子来说吧，像那句看似平凡无奇的诗句——窈窕淑女，君子好逑。经过一番巧妙设计后，竟然能够摇身一变成为一道颇具深度的策论题。
题目要求考生紧密围绕这句诗，深入探讨传统审美观念与社会风尚之间的相互交融以及对人们行为举止所产生的引领作用。
如此一来，原本简单易懂的诗句瞬间变得复杂且富有挑战性，着实考验着每一个学子的理解能力和思维敏度。
终于来到了乡试这个关键阶段，此时便是要将那些只会埋头苦读、不知变通之人淘汰出局的时候了。科举所选拔出的人才，乃是朝廷真正所需，必须具备实打实的才华和学识。那些刻板拘泥、墨守成规的书呆子，充其量只能成为一名小小的秀才，根本无法跨越乡试这座高山险阻。
正因如此，许多年事已高的老书生即便穷其一生参加科考，却始终难以通过此关，最终还是败在了年轻后生们的手下。
奚昀他迅速调整状态在节奏极快的郡学里适应了下来，没过多久便洞悉了乡试与之前那三场考试之间存在着何种差异。
他还见缝插针地利用下课的间隙制定出了一套独属于自己的复习计划。
郡学内的学习氛围异常紧张激烈，授课夫子在一堂课上能够传授多个重要知识点，并且讲解得深入浅出、精妙绝伦。
坐在下面的学生们亦是全神贯注，听得格外用心，他们犹如久旱逢甘霖般如饥似渴地汲取着知识养分，眼神之中充满了对学问的热切渴求。
奚昀和齐鸿两人凭借着坚实的基础知识以及还算聪明的头脑，尚且能够勉强跟上竹班飞快的教学进度，这让负责教导他们的曹夫子不禁频频颔首，欣慰至极。
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