所以，到现在为止并没有合适学生们阅读的课外书籍！”
莫妮卡恍然，原来是小孩子的启蒙读物啊。
她给出建议道：“既然如此，那为什么不尝试自己编写呢？
想想看，我们使用的课本不也是我们自己编撰而成的吗？
而且自行编写能够更好地依据实际的教学内容做出灵活的调整与优化，进而完美地实现辅助教学这一重要目标。
最主要的是，我们有印刷厂，可以大批量印刷，这些都不是问题。”
闻言，布兰德一拍脑袋：“哎呀，这么好的主意，我怎么没想到呢？领主大人英明！”
莫妮卡继续道：“还有，这些课外书籍一定要简单易懂，并且要图文并茂，这样才能激发学生们的好奇心和探索欲！”
莫妮卡把启蒙读物的特点一股脑全部和布兰德说了一遍。
比如说，既要确保书籍中的文字表述简洁清晰、浅显易懂，让学生们能够轻松读懂。
又要搭配丰富且生动有趣的插图，使得学生们整个阅读过程变得更加直观形象、引人入胜。
除此之外，像增强书籍与读者之间的互动性，以及提高读者们的参与感等等。
只见布兰德全神贯注地聆听着莫妮卡的每一句话，不时地点头表示认同，手中更是一刻不停地拿着纸和笔认真做着记录。
布兰德赞叹道：“领主大人，您真是博学多才呀！”
就连站在一旁的露娜也不禁目瞪口呆起来！显然被莫妮卡的博学深深震撼到了！
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