医疗部部长陈超上前一步，他身着月白长衫，手中托着一本医案，医案上贴着红色的“已痊愈”、黄色的“治疗中”标签，语气温和却带着严谨：“启禀大王，臣陈超奏医疗之事。流民初到时，多有外伤（如脚伤、划伤）、风寒、腹泻之症，臣令各商栈设临时医棚，共诊治伤病流民四千三百余人，发放治疗风寒的麻黄汤、治疗外伤的金疮药近千斤。所有流民入寨前，皆需用肥皂清洗、喝预防疫病的汤药，目前未发现瘟疫病例——臣不敢懈怠，仍令各城每日巡查，若有发热、呕吐、腹泻者，即刻隔离诊治，正如古话说‘防患于未然’，绝不让疫病有扩散之机。”
“至于医者选拔，臣从流民中寻得懂医术者二十七人，其中有曾在东境行医的老郎中，也有会治外伤的游医。臣令这些人先跟着医疗部的老郎中学习华夏国的医书与诊治方法，经三个月考核后，择优编入医疗部——其中有位姓王的郎中，擅长治箭伤与骨折，待经过培训和考核后，将编入军医部。”
陈胜微微颔首：“疫病防控是重中之重，陈大人不可掉以轻心。近日天气转凉，需多准备些治疗风寒的药材，防止流民因受凉生病。务工安排呢？青壮入伍与各业招工，军部与各部门如何协调，有无冲突？”
军部团长陈武闻声出列，他身着玄甲，腰间佩剑铿锵作响，步伐沉稳有力，声音洪亮如钟：“启禀大王、王子，臣陈武奏军务。此次流民中，臣按‘身强体健、无不良记录’的标准，选招青壮五千人入伍，其中三千编入步兵，一千五编入弓兵，五百编入水军——目前我朝步兵已扩招至两万五千人，弓兵一万，水军八千，新设炮兵兵种五百人，骑兵因战马短缺，暂为八百人。”
他顿了顿，手指无意识地摩挲着剑柄：“全军依旧推行军屯制，正如古兵法所言‘兵农合一’，战时打仗，闲时种地。今年军屯共收粮三万石，虽不够全军一年消耗，却也能弥补粮草缺口的三成。只是王子此前叮嘱‘兵不练则弱，将不练则钝’，臣已令各营每日晨练刀枪（步兵练长枪、劈刀，弓兵练射箭），午后练阵法（如一字长蛇阵、八卦阵），每月初一、十五进行军演，模拟攻城、防守场景，务必打造一支‘听指挥、打胜仗、作风优良’的铁军！”
陈胜追问：“骑兵战马短缺，商务司可有寻得购马渠道？炮兵的火炮打造进度如何，士兵能否熟练操作？”
陈武拱手回道：“回王子，臣已令商务司从北境周臻处购马，只是北境今年也遭旱灾，牧草短缺，马价涨了两倍，目前仅购得两百匹，仍需再寻渠道；炮兵的火炮，制造司已送来十门，皆为‘神威炮’，可发射十斤重的铁弹，射程可达三里。臣已在军营外选了平坦之地，让炮兵每日练习瞄准、装填弹药，目前士兵已能做到‘三分钟装填、五次射击中三次靶心’，后续还需加强训练，争取战时能‘一击即中，震慑敌军’。”
大王道：“战马之事，陈越多费些心，可许以优惠商贸条件，与北境周臻谈长期购马协议；炮兵是新军种，无经验可循，你要多与制造司沟通，了解火炮性能，制定训练章程，不可纸上谈兵。接下来，说说教育与农作，这两件事关乎国之长远，不可轻视。”
教育部部长刘秀才出列，他戴着圆框眼镜，镜片后的眼睛透着书卷气，手中捧着学子名册与《华夏课本》，语气恭敬：“启禀大王、王子，臣刘秀才奏教育之事。目前各城学堂共有学子一万四千二百余人，其中购买来的子弟占六成，多为十岁左右的孩童。按学堂学制，明年七月，咱们第一批学子（学制三年）便要毕业——臣正愁科考试题的制定，不知该如何兼顾‘基础考核’与‘能力选拔’，还请大王与王子示下。”
陈胜接过《学子名册》，指尖划过书页上的“天地人、日月星”等汉字，翻开查看上面登记的一个个学子名字，沉吟片刻道：“考试需‘依纲据本，难易适中’，不可脱离学子所学。可从各城学堂抽调十位优秀教师（语文、数学、化学、生物、地理、思想政治），共同出题：算术考加减乘除与应用题（如‘三人种地，每人每日种半亩，五日共种多少亩’）；识字考默写（默写课本中的短文）与组词（给‘家’‘国’等字组词）；常识考农时（如‘小麦何时播种、何时收割’）、律法（如‘打人致伤会受何种惩罚’）；再加一篇三百字的作文，题目可定为‘我的新家’‘华夏国的好’，让学子抒发真情实感。”
他顿了顿，补充道：“总分按百分计算，六十分为及格（可招入各部任职实习），八十分以上者，可优先入华夏城太学深造，太学将教授更深入的知识（如律法、兵法、农艺）。刘大人，老城的教学配套设施已完善，新城的呢？师资是否充足？”
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