我？冷血无情？这不是开玩笑吗？冷血无情！我要是冷血无情早去和你抢范之明去了！
我想不通从始至终一直亲眼目睹我和于萍萍的种种情况的她为何会这么说我！难道因为对方弱小可怜我们就要原谅她对我们做的一切伤害？如果对方是人的话，我只能说我做不到！但是对方是小猫小狗那就算了！但显然不是，于萍萍是人他妈妈也是人！死人也是人！我越想越气，越想越觉得自己没有错！他们娘俩一个伤害我的肉体一个伤害我的心灵！伤害我肉体的我原谅，毕竟死者为大！但是伤害我心灵的一直没有对我说过一句抱歉的话，我为什么要原谅她！她可怜，她悲惨，她孤苦无依又和我有啥关系？而且我就这么原谅他，屁颠屁颠跑过去安慰她，我的家人怎么办？我妈，我姑，她们为我出头，我们家俩人老死不相往来又算什么？
赵丽跑了，我周围立马围了一群好奇宝宝，都是平时玩的不错的几个！他们有的说那人谁呀？跑咱们撒野！但更多的问我咋回事！看着他们眼中那熊熊燃烧的八卦之火，似乎点燃了我的全部的委屈，但其实我是不愿意回忆那些的，就简单的和他们说了。于是我获得了部分支持者，和部分劝我善良的并不善良的同学！
支持者和不善良同学吵起来，我坐在中间看着他们你来我往，心里烦透了！
“你们别吵了行不行？有啥意义啊！就当个乐子呗！你们也不是我，没必要啊！”但是我劝架的声音根本不好使！我的声音就像投入大海的小石子，瞬间被他们激烈的争吵声淹没。眼看着他们已经从我该不该善良这里吵到了老太太倒地没人扶，到底是道德的沦丧还是人性的扭曲！这个话题一经抛出，就像点燃了炸药桶，让他们的争吵愈发激烈，根本无暇顾及我的劝阻。随后竟然又有许多人加入了战局，他们自动找到自己的队伍，据理力争！
而周围观战的观众也是看的津津有味，他们不仅对这场争吵充满了兴趣，还一直劝我别劝他们！仿佛我才是那个破坏这场“精彩表演”的不速之客。我也是服了，无语！
他们你一言我一语，你来我往，互不相让，竟然在不知不觉之中完成了本所中学的初代辩论大赛！那激烈的程度，仿佛这不是一场普通的争执，而是一场决定人类道德的生死存亡的决战。
行吧，你们继续辩论吧！听着确实挺有意思！这一群人争得面红耳赤，一个个脖子上青筋暴起，眼睛瞪得大大的，声音一个比一个高，仿佛要把对方彻底压倒。当然他们也没一味地只靠声音大小决胜负，大家摆事实讲道理！引经据典！唇枪舌战！
那一群人看的津津有味！他们或站或坐，脸上的表情随着辩论的进展而不断变化，时而惊讶，时而兴奋，时而露出深思的神色。说到精彩处还有人叫好！还有刚进来的一脸好奇的询问，而边上热心的观众则会耐心解答，时不时的还会附和“说的好！”每到激动处还有人带头鼓掌，那掌声如同雷鸣一般，震耳欲聋，气氛空前的热闹！整个场景就像是有组织有预谋的可以用井然有序来形容！校园里的社会上的所有有关道德和善良的事件都被他们拿里来举例，都成为攻击对方的利剑！所有人都十分的投入，就连语文老师进来都不知道！语文老师张老师，女，年轻，漂亮，她站讲台上咳了半天没一个理她，她也很好奇一群人在干啥！说他们乱吧，他们井然有序的发言！说他们不乱吧，你看他们有的坐座位上，有的桌子上，后面有几个还站桌子上了…
于是老师悄无声息的躲在了某个学生的后面，谁知这么激烈的辩论竟然真的把老师也吸引住了！不知不觉她也加入了我们的行列！于是老师悄无声息地躲在了某个学生的后面，谁知这么激烈的辩论竟然真的把老师也吸引住了！不知不觉她也加入了我们的行列！老师她清了清嗓子，说道：“我觉得这个问题不能简单地归结于道德的沦丧或者人性的扭曲。”她的声音不大，却瞬间吸引了所有人的注意！
原本争得面红耳赤的同学们都安静下来，惊讶地看着老师。老师继续说道：“社会环境、教育水平、个人经历等多种因素都可能影响人们在这种情况下的行为选择。不能因为某一一件事就单纯的把一个人归结到没有道德的队伍里！但是今天大家的表现都很好，我没想到小小的你们对待这些事情有这么独到的观点…那现在我们趁热打铁今天的语文课不上课，每个人交一篇关于今天讨论内容的文章。现在开始吧！”
不似以往大家的哀声哉道，今天大家似乎都特别积极！可能是因为发生在自己身边吧！大家都感触颇深！一个个跑回座位奋笔疾书，好像写的慢了那些想法就统统跑掉了一样！
一直到下课交了作业，大家还意犹未尽的讨论！什么是道德，什么是善良，什么是正确的，每个人都有自己的看法！
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