廖晖的上半身略向前倾，赞同道，“主任我认为这个想法好，现在刚开学，又文理分科，大多数同学状态都没调整过来，良性的竞争，更容易激发他们的斗志。”
李主任听完，点了点头，转而看向林煜，“林老师，说说你的想法。”
“刚开学让学生迅速进入紧张的学习状态，确实需要一个过程，适当的竞争有助于他们调整状态，但是不能过度，不然容易适得其反，这个方法可以尝试。”
“那好，就这么决定了，就从这次的考试开始吧。”
林煜刚出主任办公室，就听见廖晖在后面喊，“林老师，等等！”
林煜回头，“廖老师，有事？”
“是这样的，既然两个班竞赛，总要有个奖惩，不然竞赛只是一句空谈。”
林煜打量着他，不知道这回他罐子里又卖着什么药，“廖老师的意思是……”
“这次考试，平均分更低的那个班，帮更高的那个班打扫教室卫生一周。林老师这个惩罚怎么样?既不会让赢得班级过分骄傲，也能激发输的班级的学习积极性。”
廖晖洋洋自得，对自己能想出这么个两全其美主意尤为满意。
林煜想了想，确实大半部分学生的心思，还没收回来，需要通过外力来刺激一下。
“我没意见。”
“那就这样说定了，林老师下节我还有课，先走了”。
林煜望着他背景摇了摇头，这个廖老师什么都好，就是胜负心太强。
他并不在乎输赢，但是每个学生的面对压力的反应是不同的，有些学生学习不自觉，需要给他们压力，压力越大进步越大。
有些学生，心里承受能力弱，平时面临父母的压力已经不小，如果再加上学校这方面的压力太大，怕会出现崩盘的状态。
还好这次比的是平均分，主要是看班级的整体情况。
林煜不禁摇摇头，果然班主任不是好当的，还没考他就庸人自扰上了。
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