格里茨愣了一下，随即说道：“我没有吧。因为……我从来不觉得自己说的一定正确。我只是把我知道的说出来。如果错了，就纠正。那么多卷轴，各自说各自想说的。很多知识不仅正着说，反着说，有一些甚至前后逻辑矛盾的说。如果我认死理，那么，我根本看不了那么多卷轴。每天要为那些人究竟谁对谁错付出无限的时间，也不能有勇气去面对白豚漫长而庞大的古老历史了。”
大型白豚有些不解。
“可是，如果连卷轴上的内容是对是错都不知道，如何整理，如何分析，如何记忆呢？”
“我是因为有一些生活上的经验。”格里茨说道：“有些事情，就算不调用其他认识，都可以从反复重见的过程中，发现一些基本框架，从中抽象出理论实质。
“那些单凭内容无法辨别的卷轴，我通常会去联系生活中的实际情况。当然了，有些发生在过去的古老历史，我总不能为了搞清楚到底怎么回事，就让它们在现在再重现一次。先不去考虑这种事情究竟是好是坏，有何影响。一方面，需要花费大量的投入，另一方面，还要面对结果是否能够令自己满意。
“单看卷轴的理论实质，大部分都可以从现在的日常生活中，类比出来一些可能的结果。把那些结果再返回去，放在卷轴的理论中，就知道大致事态的发展，以及那个结果更可能落实在如今的生活中了。
“做到这一步，其实，大部分卷轴的对错，就已经被分辨出来。就算有些差别，也是因为生活环境差异所致。
“更精细一些……大概就是每条白豚自己坚信的认知逻辑吧！比如，我就认为这一套说法中的程序顺次完成，我就是能够得到我认为正确的和错误的答案。你愿不愿意接受和相信，跟我无关。毕竟，认知体系，从来是拿来自用的东西。”
“是这样吗？”大型白豚转头看向一旁的萨尔特林老师，“那我坚持自己的做法，就可以了吗？”
萨尔特林笑道：“贝壳宫会把最基本的认知思路提供给每一位参与者。这是长老会定期商讨出来的，符合阶段推测的教育方案。但是否适应每一条白豚……老实说，并不。所以，大家还要凭借着这份‘新手赠礼’，去发掘自己的认知逻辑究竟想要是什么样子，以及如何让这种想象成为现实。”
“萨尔特林老师，你这样说，我觉得，除非通过了黑鳞测试，贝壳宫的新人，大部分都很难理解和操作。我就遇到过好多同辈和后辈，被折磨得焦头烂额，不知道怎么应对局面。”
“应对局面？”
萨尔特林有些茫然地看向格里茨，“应对什么局面？白豚埠完全掌握在白豚手中，白豚湖一片欣欣向荣，贝壳宫满是历史遗物，大家只需要吸收固有的知识，然后去探索世界，再创造新的就好。哪有什么局面需要应对？
“如果一定要说有……也就是这几年才提出的‘千年计划推想’。但每个千年，长老会都会把这个议题拉出来，交给大家玩弄。毕竟，白豚的时间太多了。罗伊珥兰德所有的长生种中，白豚也算是年长的几个之一。而且，根据过去的记录，由新一代白豚构建的‘千年计划’，最容易让大家投入感情，认真践行。毕竟是自己的造物，每条白豚都会在生活中的某一刻，意识到——‘哦，原来这是我创造的规则。必须好好珍惜和维护，不能让我的心血白费！’”
“可是……”格里茨提出异议，“这样做，对有些脑子灵活，一天一个想法的白豚来说，就很难受了。有点……必须为过去的行为负责的拘束。”
“为什么不为自己的行为负责？责任本来就是拘束性的。而责任随着权力增殖。大家拥有了构建规则的资格，自然要在最初就明白，这是真的要实施，甚至推行千年的东西。稍有不慎，就是真的害人害己。”
“但这也太过了……”
格里茨说：“比如，我想要每天都能够吃到小叶藻的话，我一定会要求未来的千年计划里，有小叶藻的种植区！”
“那就种植。毕竟，这是你的真实需求。”
“不是这么一会儿事啊！萨尔特林老师，你把事情想得太简单了！”
闻言，萨尔特林笑了笑。
它装模作样地说：“这样吗？那格里茨，你来告诉老师，为什么这样想是不对的呢？”
格里茨显然没有发现萨尔特林的伪装。
大型白豚也听得认真，直接在萨尔特林问完问题，就转头看向了格里茨。
面对这样的情形，萨尔特林笑眯眯地，等待着学生的回答。
格里茨认真地说：“假如我要吃小叶藻，那么，我一条白豚能吃多少？每天我都要吃30公斤的食物！大概16公斤鱼，12公斤藻。其中，小叶藻大概只占20%，也就是2.4公斤，两三公斤的样子。而1块小叶藻种植区，就占地百亩，大约六七万平方米。而每平方米只能收获10克小叶藻。这就意味着，我每天要吃掉的2.4公斤小叶藻，需要240平方米来种植！”
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