德育工作如同春风化雨、润物无声，它不仅关乎个人的成长与发展，更关系到整个社会的和谐与进步。教育工作更是一项伟大的事业，犹如一盏明灯，照亮了学生们前行的道路；又似一座灯塔，指引着他们驶向成功的彼岸。因此，可以说德育和教育工作都是行善积德的大好事。
因为“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷”。古往今来，无数仁人志士以其高尚的品德和崇高的精神，成为人们敬仰的楷模。从古代的孔子、孟子，到近代的孙中山、李大钊等，他们用自己的言行诠释着道德的力量，激励着后人不断追求真理、正义和善良。
从古至今，自然界中的生命都遵循着有生有灭的规律，而历史则如车轮般周而复始地运转。山峰可能会崩塌，海洋可能会干涸，太阳也会落山，月亮亦会残缺。然而，唯有博大精深的中华精神将永恒存在，只有源远流长的华夏文明能够得以传承。在这片广袤的土地上，似乎有一种无形的财富被我们的祖先留给了炎黄子孙，这种财富在岁月的长河中熠熠生辉，散发出耀眼的光芒。
这些宝贵的精神财富，如同一座座巍峨的高山，屹立于中华民族的心灵深处。它们承载着五千年的文明沉淀，蕴含着无尽的智慧和力量。正是这些精神财富，让我们在面对困难时不屈不挠，在面对挫折时勇往直前。
省实验小学之所以能够后来居上、率先发展，原因是多方面的。其中一个重要因素就是该校注重思想教育工作的研究和实践，善于挖掘思想教育的各种资源，并不断创新思想教育的方式方法。他们努力在看似平凡的细节之处下功夫，通过一些不引人注目的举措来推动学校的发展。
这种独特的做法使得学校能够充分发挥“看不见的财富”的作用，挖掘出其内在的文化内涵。同时，他们还注重将这些财富与实际生活相结合，以身边有价值的事例为切入点，深入剖析问题。这样一来，不仅能够更好地引导学生思考和解决问题，还能切实起到凝聚人心、树立正气、催人奋进、鼓舞士气的积极作用。
何家杏老师一直以来都非常热爱教育事业，并全身心地投入到教育工作中去。她经常反思和总结自己工作中的点滴经验，不断推陈出新，探索适合师生的思想政治工作方法。她认为，要做好这项工作，需要做到以下几点：
首先，书记和校长必须保持一致，相互支持，这是至关重要的。只有这样，才能确保学校各项工作的顺利开展。其次，全体教职工必须齐心协力，共同努力，因而，充分调动大家的学习和工作的积极性，鼓足干劲，形成强大的凝聚力也是至关重要的。最后，要善于创新、勇于创新，积极采取具体有效的措施，才能取得更好的成效。
何家杏与前任老校长紧密合作将近十年，亲身经历并见证了学校从艰难起步到逐步发展壮大的历程。对于学校的基本情况，她可谓是了如指掌。老校长对她十分信任，放手让她去干，给予了她许多锻炼、成长和提高的机会。而她本人也凭借踏实、勤奋和努力，成功的把握住了这些难得的机遇，实现了个人的成长进步。可以说，她就像一座连接过去与未来的桥梁，将学校的传统与创新有机结合起来。如今，她又与新任校长紧密协作，为学校的进一步提升奠定了坚实的基础。
她将比自己年长十岁的老校长视作长辈，始终保持着敬重和感激之情。这位老校长待人和善，擅长用人之道，能够巧妙地激发大家的工作热情，这种管理智慧让她心生敬意。而对于自己来说，老校长的提拔、信任和重用更是让她难以忘怀这份提携之恩。
当面对比自己年轻十岁的新校长时，她们之间的关系更像是亲密无间的姐妹。新校长的睿智、干练以及雷厉风行的行事风格让她倍感欣慰。尤其是新校长对学习的热爱、宽广的胸怀、创新的思维方式以及坚定的办事决心，都让她钦佩至极。在工作中，她们的默契配合简直堪称完美。
对于学校班子中的其他成员，她始终秉持着这样的态度：学人之长、记人之好、容人之短、谅人之难。这不仅是她个人的处世哲学，更是其家族的优良传统和家风传承。无论是年轻还是年长的同事，无论是男性还是女性，她都能与他们和睦相处，相互尊重，相互学习。这种和谐的工作氛围让整个团队充满了活力和创造力。大家共同努力，互相支持，为学校的发展贡献自己的力量。
何家杏的性格就像一颗定海神针，即使身处人员众多、工作繁杂的环境中，也能让一切井然有序。她以其独特的亲和力和沟通能力，将各种矛盾纠纷轻松化解，让整个校园充满了和谐与活力。全校师生齐心协力，追求创新，谋求发展。这种积极向上的氛围让学校充满朝气，各项工作蓬勃发展。学生们积极参与各类活动，展现出无限的创造力；教师们不断探索教学方法，努力提高着教育教学的质量。
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