“原来如此。”杰克若有所思，“所以我们看到的太空火箭，它们在地球表面时速度非常快，飞到一定高度后还能继续加速。”
艾莉插话道：“而且一旦火箭进入太空，那里就没有空气了，对吧？这样就没有空气阻力，火箭可以更容易前进。”
“完全正确。”罗伯特老师赞许道，“在太空中，火箭只需要克服微弱的引力，但不会受到空气的阻力，因此它可以持续飞行。其实，火箭进入太空后只需要很少的推力，因为它可以通过惯性持续前进。”
“那我们这次火箭比赛的重点，是设计一个稳定、流线型的火箭，同时保证推力足够大，克服空气阻力和重力。”艾莉总结道。
“是的。”罗伯特老师笑着说，“你们做得非常好，接下来就等着发射吧。”
比赛的时间终于到了。操场上，所有的参赛团队都已经准备好了自己的火箭，大家都期待着自己设计的火箭能飞得最高、最远。艾莉、杰克、露西和汤姆站在发射台旁，心中充满了期待。
“准备好了？”杰克看了看队友们。
“准备好了！”其他三人异口同声地回应。
艾莉按下启动按钮，火箭喷射出一股强烈的火焰，伴随着轰鸣声，它迅速升空。火箭以惊人的速度直冲天空，尾部喷射出一条明亮的火焰，向着高空中急速攀升。
“它在飞！它在飞！”露西兴奋地跳了起来。
火箭在空中飞行得很稳，几乎没有偏离方向。杰克目不转睛地盯着火箭，他计算着飞行的高度，观察着火箭的轨迹。几秒钟后，火箭到达了最高点，开始慢慢向下坠落，最后稳稳地降落在不远处的草地上。
“完美！”汤姆激动地喊道，“我们做到了！”
“它飞得很高，也很稳！”艾莉也满脸笑容。
罗伯特老师走了过来，脸上带着赞许的神情：“干得好，孩子们！你们的火箭表现得非常出色。不仅飞行高度不错，轨迹也很稳。”
杰克仍然有些兴奋地说：“这次我们终于明白了推力、重力和空气阻力是如何影响火箭飞行的。我觉得我们下次还能做得更好！”
艾莉点点头：“没错，或许我们可以尝试设计一个更高效的喷射装置，让火箭飞得更快。”
露西也陷入了思考：“我觉得我们可以优化火箭的形状，进一步减少空气阻力。也许我们还可以尝试更轻的材料。”
汤姆则补充道：“或者我们可以设计多节火箭，模拟真正的太空火箭那样，在飞行中分段脱离。”
罗伯特老师欣慰地看着孩子们的讨论，笑着说道：“你们已经具备了火箭科学家所需的思维方式。火箭科学不仅仅是让火箭飞起来，而是要通过不断的尝试和改进，设计出更加高效和先进的火箭。”
比赛结束后，四人围坐在操场的草地上，讨论着未来的计划。他们不仅对火箭发射比赛充满了兴趣，还对真正的太空探索有了新的向往。
“我真的希望有一天，我们能设计出飞到太空的火箭。”杰克满怀期待地说道。
“或许未来，我们能成为真正的火箭科学家。”艾莉笑着说道，“到时候，我们不仅能发射火箭，还能参与太空探索。”
露西点头道：“是啊，我想象我们站在发射台上，指挥火箭飞向遥远的星系，那一定很酷。”
汤姆则沉思着：“我们现在设计的这些火箭，也许只是一个开始，未来我们还可以探索更多的科学领域。”
他们知道，今天的火箭发射比赛只是一次小小的练习，但它已经点燃了他们对科学和太空探索的无限热情。他们明白，火箭科学不仅需要知识和技能，更需要不断的思考和创新。
在他们心中，火箭不仅是一个飞行器，更是通向未来梦想的桥梁。科学的力量让他们看到了无限的可能，而他们的梦想，也正如那些升空的火箭一样，飞向更高更远的天空。
在夕阳的余晖下，四位小小火箭科学家带着满心的期待和希望，朝着未来的星空出发，心中燃烧着对太空和科学探索的无限热情。
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