叶晚如在福利院的基础上，又发起了教育普及计划。她认为，只有让更多的孩子接受教育，国家才能有更长远的发展。她利用自己的人脉和王府的资源，在全国各地建立了许多免费的学堂，为贫困家庭的孩子提供读书识字的机会。她邀请有学识的文人墨客担任教师，还设立了奖学金制度，鼓励孩子们努力学习。她还特别注重女孩子的教育，在学堂中开设了女红、绘画、诗词等适合女孩子学习的课程，打破了传统观念对女孩子的束缚。
然而，在国家积极发展的过程中，内部也出现了一些不同的声音和势力。一些保守的贵族和官僚，他们习惯了旧有的体制和利益分配方式，对大哥提出的城市发展改革、四哥推动的商业创新等一系列变革深感不满。他们暗中勾结，试图在朝堂上阻止这些政策的继续推行，并且在民间散布谣言，煽动部分不明真相的百姓对新政策产生抵触情绪。
大哥面临着巨大的压力，但他毫不退缩。他在朝堂上与保守势力据理力争，详细阐述各项政策对国家长远发展的重要性。他还深入民间，与百姓直接对话，用通俗易懂的方式解释政策的好处。在这个过程中，他发现了一些被保守势力利用的百姓确实面临着一些实际困难，例如在卫星城建设中，部分居民的搬迁补偿未能及时到位，一些新兴产业的培训和就业对接不够顺畅等。于是，他一边督促相关部门解决这些问题，一边继续推行改革。
二哥的社区医疗中心建设也遭遇了一些阻碍。部分地方官员为了政绩，将医疗中心的建设资金挪用于其他项目，导致建设进度缓慢。二哥向朝廷上书揭露此事，朝廷迅速派人查处了这些官员，并将专款专用的制度进一步强化。同时，二哥也意识到仅仅依靠朝廷的力量是不够的，他开始在民间募集资金，吸引更多的慈善人士参与到医疗中心的建设中来。许多受到他救助的患者及其家属纷纷响应，主动捐款捐物，社区医疗中心的建设逐渐回到正轨。
三哥在组建海军的过程中，遇到了技术和人才短缺的问题。尽管有国外专家的指导，但一些关键的航海技术和造船工艺仍掌握在少数国家手中。三哥决定派遣一批优秀的年轻工匠和学者出国学习，同时加大在国内的科研投入，鼓励本土的技术创新。为了解决人才短缺的问题，他还在沿海地区设立了海军学院，专门培养海军相关的人才。这个学院不仅教授军事知识，还注重培养学生的海洋意识和国际视野。
四哥的商业创新奖励基金虽然吸引了不少商人参与，但也引发了一些不正当竞争的现象。有些商人为了获取奖励，不惜抄袭他人的成果或者进行虚假申报。四哥深知这种行为对商业创新环境的破坏，他联合相关的商业组织和官府部门，建立了严格的审查机制。对于违规者，给予严厉的处罚，取消其参与奖励的资格，并在商业领域进行通报批评。同时，他也加大了对真正创新者的扶持力度，为他们提供更多的资源和合作机会。
五哥的平价食堂在运营过程中，出现了食材供应不稳定的问题。由于平价食堂的食材需求量大且价格较低，一些供应商不愿意长期合作。
五哥一方面与四哥商量，通过四哥的商业网络寻找更稳定的供应商；另一方面，他开始尝试与农民直接合作，建立自己的食材供应基地。他向农民提供种子、农具和技术支持，确保能获得稳定且新鲜的食材供应。同时，他还在食堂内推广节约粮食的理念，通过一些有趣的活动，如“光盘换小食”等，鼓励百姓珍惜粮食，减少浪费。
叶晚如的教育普及计划在推行过程中也遇到了挑战。在一些偏远地区，传统观念认为女孩子读书无用的思想根深蒂固，导致女学生的入学率较低。叶晚如亲自前往这些地区，与当地的族长、乡绅和村民们交流。她讲述了许多女子在不同领域做出杰出贡献的故事，并且承诺会为女孩子提供更多适合她们发展的机会，如女红刺绣品的售卖渠道、绘画作品的展示平台等。在她的努力下，越来越多的家长开始愿意送女孩子去学堂读书。
然而，国外的一些势力看到本国发展如此迅速，心生嫉妒。他们开始在贸易上设置重重障碍，对本国的出口商品征收高额关税，并且限制一些关键技术和物资的出口。大哥、四哥和其他朝廷官员紧急商议应对之策。四哥提出加大对国内市场的挖掘，减少对国外市场的依赖，同时积极寻找新的贸易伙伴。大哥则建议加强与友好邻邦的外交关系，通过签订互利共赢的贸易协定来突破困境。
朝廷采纳了他们的建议，四哥开始组织商人们考察国内尚未充分开发的市场，鼓励他们将商品销往国内的偏远地区。大哥则亲自出使几个有合作潜力的邻邦，凭借着本国在疫病应对、边境战争胜利以及近期快速发展所积累的威望，成功签订了多个贸易协定。这些协定不仅降低了本国商品出口的关税，还打开了新的物资和技术进口渠道。
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