正在等红灯时，听到后面有人喊：“陈羽振等等我！”他知道是他最好的哥们儿顾晓琦，他转过身去打招呼，急促的对他招招手，意思是让他赶紧的，可别错过了下一个绿灯。
二人并肩过了马路，聊起了今天各自所学的东西，并表达了自己对于新知识的理解，此时的学生已经摆脱了作业的烦恼，学校只要求学生们理解每天所学的新知识，第二天学校会轮流查看学生们理解的新知识，如果理解的过于离经叛道老师会把他们引导回正常的逻辑上来，至于家庭作业本，那只有在博物馆才能看到了，不过要学会理解一门学科也并不那么轻松，总有些学生会去钻牛角尖。
陈羽振跟他说了今天想到个奇怪念头，但是又不太想得起来是什么，让他帮忙想想看。顾晓琦哈哈一笑说：“你真把我当你肚子里的蛔虫啊，你自己都不知道想的是什么就让我帮你想，我哪知道你想到的是什么呢？”陈羽振轻轻敲着脑袋，喃喃地说：“似乎是跟飞有关。”
他俩学的科目都差不多，顾晓琦少学了一门历史，但是天文方面有着非常不错的理解力，甚至曾经还让陈羽振看他用一盆水来演示黑洞吞噬恒星模样，实验很简单，拿一盆水，用手卷起个平缓的小漩涡，然后在漩涡边上滴一滴带颜色的水滴，只见那水滴滴到水盆边缘，被漩涡拉得很长慢慢向漩涡中心卷去，还真和黑洞吞噬恒星时的景象很类似。所以遇到天文方面的问题，陈羽振都会向他讨教。两人又聊了会儿其他话题，到了路口分别回家了。
陈羽振到家后打开了全息影像的太阳系模型，想着今天老师讲的引力和离心力，又把其他三项学科所学内容又消化了一遍，不一会儿父亲下班回来了，手里拿着一根小螺旋桨一样的东西。他问父亲：“爸你手里拿的是什么？”他爸说：“这是竹蜻蜓，不知道从哪里飞来的，正好掉在我车上了，我就顺手带回来了，这东西还挺怀念的，我也快40年没玩这个了。”陈羽振略感好奇问：“您说这是个玩具？”陈维明笑着对他说：“可惜不适合你了，这是幼儿园或者小学低年级小孩玩的，你都上中学了还玩这个不太合适。不过我可以给你看这个是怎么玩的。”
说着两手掌夹住竹蜻蜓用力一撮，竹蜻蜓脱手飞起缓缓上升碰到天花板后坠落地面，陈羽振抢起竹蜻蜓后就说：“我去外面玩玩这个。”
陈维决心想：现在的孩子，从小就是电子化的玩具，这种亲近自然的玩具从没玩过，居然连普通竹蜻蜓都觉得好玩，然后便开始准备晚餐，晚餐做到一半时陈羽振就回来了。
陈维决微笑着问他：“这么快就没兴趣了吗？”陈羽振垂头丧气的回答：“玩了10来下就卡树上拿不下来了。唉要是能飞起来多好？那样就能飞到树上把竹蜻蜓拿下来了。”想到这突然心里一震，我怎么又想飞行的事了呢？我为什么对竹蜻蜓这种可以飞的玩具那么感兴趣？飞？飞！可是已经有飞机了，还有飞艇和热气球，人类并不是不能上天，为什么我还在想着飞起来？
对了，我要的是自由自在的飞，不受约束的飞，但是这样子的飞行模式可能实现吗？
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