四、深度思考：
1. 人才的选拔与任用：诗中老将的遭遇深刻地反映了封建社会人才选拔制度的缺陷和不公。在当今社会，我们应当建立一套科学、公正、透明且多元化的人才选拔机制。不仅要注重学历和技能，更要重视个人的品德、创新能力和实践经验。通过公平竞争，为每一个有才华、有抱负的人提供平等的机会，避免因关系、背景等因素导致人才被埋没，确保能够充分发挥每个人的潜能，让真正的人才在适合的岗位上发光发热，为社会的发展和进步贡献力量。
2. 战争与和平的抉择：诗歌中对战争场面的生动描绘以及老将复杂的情感，引发了我们对战争与和平这一永恒主题的深入思考。在面对国际争端和冲突时，我们不能轻易地诉诸武力，而应首先通过外交手段和和平谈判来寻求解决之道。战争往往带来巨大的人员伤亡、财产损失和社会动荡，而和平则是人类发展和幸福的基石。我们需要权衡战争与和平的利弊，以智慧和勇气选择和平，同时也要做好充分的准备，维护国家的主权和尊严，确保在必要时能够坚决扞卫和平。
3. 社会对英雄的态度：老将曾经为国家浴血奋战，立下赫赫战功，然而在年老力衰时却被社会冷落。这给我们敲响了警钟，提醒我们社会应当建立起尊重和关爱英雄的长效机制。通过完善法律法规，保障英雄的合法权益；加强宣传教育，弘扬英雄精神，让全社会形成崇尚英雄、学习英雄的良好风尚。我们不能让英雄在付出青春和热血后，陷入孤独和贫困，而应当让他们得到应有的荣誉和待遇，让英雄的事迹永远铭刻在人们心中，激励着一代又一代人为国家和民族的繁荣富强而奋斗。
4. 个体价值与社会环境：老将的命运深受社会环境的影响，他的个人价值在不同的时期得到了截然不同的评价。这启示我们，个体在追求自身价值实现的过程中，既要不断提升自身的能力和素质，适应社会环境的变化，又要坚守自己的信念和原则，不随波逐流。同时，社会也应当努力营造一个公平、公正、开放、包容的发展环境，为个体提供更多的机会和平台，充分发挥每个人的优势和特长，让个体的价值得到最大程度的实现，促进个体与社会的共同发展。
五、考点荟萃：
1. 对老将形象的分析：从外貌、动作、语言、心理等多个维度，深入剖析老将在不同阶段的形象特点。如年轻时的英姿勃发、战场上的英勇杀敌，以及年老后的落寞凄凉等。探讨这些特点所反映的人物性格，如坚韧、忠诚、不甘等，以及情感的变化，从豪情壮志到无奈悲愤。
2. 诗歌主题的探究：全方位探讨诗歌通过老将的经历所表达的多重主题。包括对社会现实的尖锐批判，对人才命运的深切同情，对战争残酷性的揭示，以及对个体价值在社会中被忽视的反思等。思考这些主题在当时社会背景下所具有的深刻意义和现实价值。
3. 诗歌用典的作用：细致分析诗中引用卫青、李广、颍川灌夫等典故的巧妙之处。探讨这些典故如何丰富诗歌的内涵，增强诗歌的文化底蕴和历史厚重感。研究它们在表达诗人观点、烘托人物形象、深化主题等方面所起到的重要作用。
4. 诗歌艺术手法的运用：深入研究诗歌在描写战争场面、塑造人物形象、抒发情感等方面所运用的多种艺术手法。如比喻、夸张、对比、衬托、象征等，分析这些手法如何使诗歌的表现更加生动形象、富有感染力，如何增强诗歌的艺术效果和审美价值。
5. 诗歌语言的特色：精心品味诗歌语言的独特魅力，包括词汇的精准选择、句式的灵活多变、韵律的和谐优美等方面。体会王维诗歌语言的简洁明快、生动形象、富有表现力等特点，以及如何通过语言的运用来传达情感、营造氛围、塑造形象。
6. 诗歌与时代的关系：结合唐代的历史背景、社会文化、政治制度等多方面因素，深入分析诗歌所反映的时代特征。探讨诗歌如何对当时社会现象进行敏锐的观察和深刻的揭示，如何对社会问题进行批判和反思，以及诗歌在当时社会文化语境中的地位和作用。
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