晓泽点点头。
“行了，你先回去吧。去教室打开多媒体”，语文老师道。
“好”，晓泽道。
……
待晓泽走出去，俩老师又谈论了起来。
“哎呀，我看他们写的字，是真的难受啊”，语文老师道。
“可不，你语文还好些，作文也好批，题目开头，结尾，中间大部分看看，再看看书法就行了。书法好肯定会占多点分。我英语可不行，这作文我得硬看。那书写，是真的不行”。英语老师道。
“按理说这都是小学养成的习惯，初中也不会说这个，现在到高中了，我们再说这个，感觉就有点那啥了”，语文老师道。
“可不，真不知道小学老师都干啥。就写写字帖，大多数都是在寒暑假留的，人家孩子都压根不练，都着急写完作业”。英语老师道。
“就是，没办法，现在再不抓抓写字，高考可是非常拉分的啊。我们几个班看的试卷都头疼，更别说人家高考阅卷看那么多份试卷了，大多都是看一下书写，好的话分肯定要多些。”，语文老师道。
“就是，现在必须好好整一整了。大多数都不行，像一些小姑娘，人家字写的就是好，我一看那单词，哎呦，真漂亮，我都不想扣人家分。”，英语老师道。
“哎呦，我们班也是，字写的也难看”，一二班的语文老师也道。
“可不，我们一二班的英语单词，也是写的不行，也不知道都咋回事，这么下来肯定不行。”一二班的英语老师也过来附和道。
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