因为在阐述自己的观点之前，还有那么五分钟给自己打稿子的时间，纪希灵掐着表，看着时间一到，立马叫他们开始下一个阐述自己观点的环节。
在这个环节中，考验的就是面试人员的发言内容，还有就是发言时候的各种表现。
其中就包括要看每个面试人员参与有效发言次数的多少；面试人员是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人，也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；面试人员是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上，根据别人的意见发表自己的观点：面试人员能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；面试人员语言表达、分析问题、记录整理、概括或归纳总结不同方面意见的能力；面试人员的时间观念，面试人员反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。
因为群面比较注重的是对比，在面试中学会调整自己的表现，不可太沉默，也不能太张扬。
在发言环节当中，第一个站出来陈述自己观点的，不出意外正是刘涛。“各位尊敬的考官，各位尊敬的组员，你们好！很高兴能够与大家共聚于此，讨论这个话题。作为本组第一名发言成员，还没有倾听到其他组员的声音，因此，我的观点，权当作为抛砖引玉之用，如有思考不周之处，还请各位组员予以批评指正。
老师在人们的心中，一直是非常神圣的，甚至被誉为‘人类灵魂的工程师’，我觉得要当好一个好老师，要做到以下几点。
第一，要了解学生。要把学生当作自己的朋友，因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他心中的真实想法，针对他想法当中觉得自己需要改进的，或者是她自己意识到自己有着不足的地方，可以以朋友的身份，提出针对性的方法。
第二，要尊重学生。每个学生都是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就算你的出发点是为他好，他也会不领情，甚至觉得你是故意的针对他，吃力不讨好。
第三，要用正确的方法教育学生。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。如果是按照自己平常的教育方法，不能使自己的学生哦是到错误，并对此改正，那么可以改换一下方法，不采取说教，可以采用换位思考或者是其他的方法，让他主动的认识到自己的错误并改正。学会宽容和理解学生，多一些耐心，用情感人、用实际行动感化人。
第四，要充分代表学生的利益。因为他们是一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五，注意自己的一言一行，一个人可以影响一批人。不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代。
教师有三个任务,教会学生做人；教会学生学习；教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标，就是让这个个体的独立的人，能够在这个社会更好的生存发展。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空 。
我的发言到此结束，感谢大家聆听。
查南，对于这个问题你是怎么看的？能谈谈你的想法吗？”
因为刘涛在发言结束之后，不着痕迹的瞄了一眼自己手腕上的手表，发现自己的发言时间超出了既定的发言时间，脑筋一转就想到了解决办法。把发言的机会留给别人，这可是一个非常好的表现自己的团队意识的好机会。
查南原本还在想着自己的稿子到时候要怎么阐述，同时还听了一下刘涛说的那些，觉得ing结合刘涛刚才说的那些话，但还刚有了思绪，就被刘涛那一嗓子给打断了。但是刚才刘涛已经点了自己的名字，那么自己不站起来是不可能的了，不然的话，自己这次面试可就彻底没机会了。
查南调整了一下自己的思绪之后，就开口说道。“非常感谢刘涛同志的分享，我深受启发,针对他刚才提出的自己的想法，我有以下新的观点要阐述。
我觉得，一个好老师，在感情方面，应该要热爱、关心、鼓励和帮助学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，我就是教头猪，猪都学的比你好”等责骂之语，会严重刺伤学生的心，使其逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。
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