屋内昏暗无光，只有从厨房的窗透进来的一抹杏黄色。
睁开眼，看到暗白色的蚊帐顶部，早晨还是傍晚？似乎都不重要。
棉被加上一条叫什么“拉舍羽毛毡”，被窝足够有温度有分量，暖得恰到好处，具有一股难以形容的惊人魔力，把人牢牢拴在被窝里无法动弹。
就这样挣扎了很多回，还是没有成功起床。
我瞪着眼发呆，反思自己的症状，较之于所谓假期综合症，更倾向于传说中的“懒癌”，如果真的有这种病，恐怕我能获得被记入吉尼斯纪录的机会，作为此类人类特殊病症的第一个患者，我是否能因此得到一些好处——人类的思维总是与利益相捆绑——例如声名显赫备受关注甚至钱财交易之类的也不得而知。
就当前而言，为什么我起不来？
我虽不算个刨根问底的人，但对于自身存在的情况还是有必要深入了解多一些。
我当然也不是一个有强烈计划力与执行力的学霸类型，即使在高三那年，我天天浸没在一定要制定复习计划的说教里，也确实动过真格，每次实施新计划的头一天总是异乎寻常的成功，自信心胀满了胸腹，但随之而来的是学校的不定时变更的测验时间、补课时间，还有难以预算的每天不尽相同的作业量，或许这是为没能坚持计划找借口，而事实上没有一个超过一天的计划能执行到底，学校尚且不能，何况束缚于统一复习制度下的一个我？
我总觉得身边的人都是有计划力和执行力的，尤其是那些获得老师们称赞的优等生们。
当我问他们是否严格执行自己制定的计划时，得到的回答无一不是根本没有什么计划，但他们被采访学习心得时三句不离计划，是出于谦虚还是出于保护自己独有的学习方法对他人隐瞒？
我在小学及初中成绩都碰巧很好，级长让我准备当众分享，我说自己根本没有什么学习方法，她说不要紧，就说课前预习课后复习制定计划之类的就好，于是我按照她的要求完成对外的说辞，掌声和崇拜的眼神过后我猛然发觉自己彻头彻尾就是级长的工具，毕竟同级同学口中说出来的比级长的说服力稍微强些。
高中时期那些学霸们到底有没有计划，我是弄不清楚了。
劝我的人总说不要管别人怎么样，管好自己就行了。
说得轻巧，没有人不想从他人那里获得一丝精神上的力量和慰藉，不是所有人都适合孤军奋战，我们既然被赋予一套完备的感觉器官，若连注意别人的权力都剥夺了，囚禁在只有自己的世界里，生活是何等的乏味和苦涩。
到这里我当然又会被说教说得太过极端和极限，冠冕堂皇的说教就像枯槁干瘦的巨手，将我逼至墙角，挂着一副我极其厌恶的嘴脸。
是的，我无比厌恶说教，说教是公认正确的地道的符合人生规律的一套理论模样的东西，更确切地说和制糕饼的模子别无二致，将时间的、人的思想观点态度格式化统一化，打着漂亮的旗号，呐喊着什么“不能以偏概全”，打造被磨去所有个性的棱角的广泛追随者队伍，模糊震慑人心的特例的存在性和可能性，灌输千篇一律难以被人体毛孔吸收的鸡汤。
一想到说教，又勾起被套上思想幼稚不可理喻的冷嘲热讽的帽子所刻下的伤痕，难以名状的孤寂感充斥心窝。
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