李明开始组织孩子们使用这些新设备，教他们如何上网查找资料，如何使用电子书籍。孩子们对这些新奇的事物充满了好奇，他们的眼睛里闪烁着对知识的渴望。在李明的引导下，孩子们逐渐学会了利用现代技术来辅助学习，这不仅提高了他们的学习效率，也激发了他们探索未知世界的兴趣。
同时，李明也利用网络的力量，为孩子们开设了远程课程。他联系了一些热心的城市老师，通过视频连线的方式，为孩子们提供更多样化的课程。这些课程不仅丰富了孩子们的知识，也让他们感受到了来自远方的关爱和支持。通过这些互动，孩子们的视野得到了拓展，他们开始意识到，尽管生活在偏远的乡村，但通过学习和努力，他们同样能够与世界接轨，拥有无限的可能性。
随着李明的视频在网络上爆红，他和学校受到了前所未有的关注。媒体的聚焦让这个原本宁静的乡村变得热闹非凡，李明不得不花费更多的时间和精力来应对媒体的采访和拍摄，这无疑对他的教学工作造成了一定的干扰。
与此同时，随着知名度的提升，李明也遭遇了各种质疑和误解。一些人怀疑他的动机，认为他是在作秀，还有人批评他过度依赖网络技术，忽略了教育的本真。面对这些声音，李明感到了巨大的压力和挑战，他开始深刻反思自己的行为和方法，思考是否在追求曝光和关注的过程中，无意中偏离了教育的初衷。
在一次深夜的深思熟虑后，李明做出了重要的决定。他意识到，教育的本质在于关注每一个孩子的成长和需求，而不仅仅是追求外界的认可和赞誉。因此，他决定调整自己的工作重心，减少社交媒体的更新频率，将更多的精力和时间投入到教学和孩子们的日常生活中。他相信，通过更加专注和深入地了解孩子们，才能真正实现教育的真正价值，帮助他们发掘潜力，培养能力，为他们的未来打下坚实的基础。
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