熊芳接到纸条心脏更扑通跳了，她小心的背着郑蓉打开了纸条，纸条上面写着：小丫头，你本来就很棒！加油！
看着张继国娟秀的小字，和亲昵的称谓，熊芳彻底慌了神。她抬头看了一眼张继国，张继国也对着他点头鼓励。熊芳也备受鼓舞开始安静下来准备。她把纸条小心的放在口袋里。
这时工作人员开始喊三号张继国老师，三号张继国老师进来。张继国看了一眼熊芳之后笃定的走进了比赛教室。
张继国整堂课采用：启发式、谈话式、探究式……教学法，教学方法灵活，利用课件激发所有学生的兴趣。
在开课时，他积极利用课件，先以鲜活的画面，激发学生对这篇课文的兴趣。然后让学生夸夸“葡萄”，尊重了他们的个性体验，这样丰富了学生的情感。
他识字讲方法，词语理解生活化整个识语过程，他始终注重儿童中心，把词语当成“词娃娃〞和小朋友捉起了迷藏，当学生学会字音后，他说词娃娃藏到句子中去了，让小朋友把它们喊出来，这时课堂教学是生成性的，动态发展的。
课堂的最后，郑波校长起身鼓掌带动了整个比赛的高潮。大家都纷纷的起身大大方方祝贺张继国。
等在门外的熊芳等人看到张继国意气风发的出来就知道胜券在握了。毫无悬念张继国为张彭台小学赢得了全镇赛课第一名的好成绩。
熊芳郑蓉虽然无缘第二第三优秀名次，也得到了第四第五名的殊荣。黄坛镇小学校长郑波张罗所有老师一起吃午饭庆祝赛课活动圆满结束。
他们去镇上一家饭店包房吃饭，酒桌上大家都朝张继国举杯庆祝。张继国已经连续喝了很多了。郑文秦也非常高兴，他在酒桌上吹捧自己如何辅导帮助张继国比赛，张继国也懒得揭穿他，毕竟他大小也是个主任。
酒桌间隙张继国想出去外面透透气，熊芳也跟着溜了出来。她躲在张继国身后准备偷偷的吓他，张继国一转身借着酒意没站稳扑向了熊芳。
“好香啊！小丫头”张继国靠近熊芳的那一刻发出了感叹声。
熊芳一下子脸涨红，她很快调整心情说：“张老师你太厉害了！你…你要少喝点酒哦，对身体不好。”
“嗯，知道，谢谢你，今天实在是高兴，小丫头你也很棒啊！第二名第三名都是黄坛镇小学的老师，也有一定的操作性，你非常厉害了！”张继国对着熊芳竖起了大拇指。
熊芳非常享受张继国称呼自己小丫头，这是他们之间专属的称呼，她望着张继国开始相见恨晚，她竟然冒出一个念头：可能是张继国拿错了试卷，她才是正确答案。
张继国也靠酒精壮胆，眼神直勾勾的盯着熊芳，她望着熊芳娇艳欲滴的面颊和柔情蜜意的眉眼，他感觉自己要醉了。他想再多一秒可能自己就要沦陷了。
好在郑蓉出来了，她正好也要透气，她对着熊芳说：“你出来也不叫我，里面的男老师抽烟味道太大了，呛的我不舒服。”
“哦！我以为你还没有吃饱呢。”熊芳回了句。
“张老师祝贺你啊！”郑蓉对张继国说。
“谢谢谢谢，你们都很不错。”张继国见到郑蓉瞬间感觉酒醒了。他恢复正常神色，客气的对郑蓉说。
这时郑文秦也喝得醉醺醺的出来了，四个人开始准备回张彭台小学。
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