“当然，我作为老师肯定不会害他们！作业而已，那是为了锻炼他们的语言组织能力，包括知识增加！”
“那请问，你每天布置的一万字课后感言怎么说？”
“一万字？那能是一万字课后感言吗？！那是一万字的知识！一万字的未来！这能是字吗！这是在写知识，不写他们怎么能记住实战课的内容，实战课的知识！”
德科拉一脸严肃和郑重。
面对这么多双眼睛和摄像头，以及相机丝毫不虚。
围在记者后面的报社人员，已经在快速用羽毛笔记下德科拉的任何一句话了。
“那你怎么评价那群对你布置作业不满的一二年级学生？”
“我能怎么评价？我不需要对他们多做评价！也不会这么做，他们有权利对我这个老师不满，不过我这也是为了他们好…”
“你对自己的评价是什么呢？”
“这个问题问的很好！那么，你问的是我作为学生的自我评价呢，还是作为老师的自我评价呢？”
“两个你都能回答一下吗？”
“可以，作为学生，我对自己的评价很简单，热爱学习、好榜样、好学生、有责任、乐于助人、开朗、友善、随和…”
德科拉吧啦吧啦说了一大堆夸人的词句。
把周围记者都弄的一脸懵逼。
你确定对自己的评价很简单？！
麻烦你自己听听！
要不要听听你到底在说什么！
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