晚上七点，学生们已经在教室里做了好一会儿作业了。
今天是周五，上完今天的晚自习后就到周末了。
虽然这个星期各学科的老师讲的内容并没有太多，但老师们还是给大家布置了一点周末作业，让学生回去巩固本周的知识点。
为了周末可以更开心地玩耍，大部分学生吃完饭后就赶紧到教室写作业了。
班主任宋老师也在教室看着学生，她每天这个时间段都会到教室来，一直坐到任课老师到。
今天宋老师还顺便交代了学生周末回家要注意安全等事宜。
唐朝。
韩愈看着奋笔疾书的学生，对着旁边的长子韩昶感叹：“有之啊，你看看后世的国家发展已经如此之好了，这些学生还这么用功，一点都不松懈，你也要多向他们学习啊！”
韩昶点头称是：“知道了阿耶，我以后一定更加认真做学问。”
他们不知道的是，部分学生是为了周末放开耍才如此努力的，还以为人人都好学呢。
这一画面让韩愈决定等明天到了书院后，要好好督促督促他的学生的功课。
晚上打算挑灯夜战完成自家老师布置作业的学子们突然感觉有点冷，有一种不好的预感。
自从这个教育直播开启后，他们觉得自己的生活更苦了，本来作业就不少，现在还多了其它的内容。
除了上自家老师的课，还要回看后世的课堂，老师要求他们整理每天后世课堂上的知识点。
不懂没关系，但是一定要认真做笔记，有时间了大家一起讨论。
他们的脑袋都要爆炸了，连去听听小曲的时间都没有了。
七点的时候，宋老师打开了一个网站，她要给学生放新闻联播。
这是学校的最新要求，一是想趁机让学生多收集新闻素材，更重要的是说不能让学生活在象牙塔里，要时不时关注一下新闻，了解了解国家大事。
于是就出现了学生边做作业，边听新闻的情况。至于能听进去多少，就看学生自己了。
正式播报新闻前，视频的画面是一颗蓝色的星球在旋转，还配着一段特殊的背景音乐。
观看直播的人在想这是什么东西？
秦朝。
秦始皇看到左上角的台标，旁边写着“新闻”两个字，还有一个奇怪的符号，他知道这估计是播报家国事件的。
他虽然有点不理解这种方式，但觉得挺特别的。
秦始皇想着，能给普通民众知道的，估计不是什么大事件吧？
短暂的一段前奏后，屏幕上出现了一男一女两个主持人，两人看起来仪态端庄。
他们身前有一张桌子，上面摆着几张白纸。
男主持：“各位观众，晚上好！”
女主持：“晚上好！”
男主持：“今天是8月25号，星期五，农历七月初十，欢迎收看新闻联播节目。”
女主持：“首先为您介绍今天节目的主要内容。”
男主持：“某某某出席某某某对话会。”
女主持：“某某某会见某某......”
两位主持人交替做了一段主要内容的简单播报。
西汉。
因为不像平时老师在课堂上播放的视频那样有字幕，所以刘彻听得很仔细。
本来他还不怎么在意这个什么联播的，也是想着这些内容说不定都是些无关紧要的东西。
可是听着听着，他突然来了兴趣，这新闻涉及到的内容好像挺广泛的。
有国际大事、国内事件，刘彻觉得这是了解后世政府和国家的一个特别好的途径。
唐朝。
李世民觉得有点奇怪，这新闻里提到的内容可以说非常具体的行程了。
后世这些重要人物在做的事需要让这么多人看到吗？
转念一想，他又觉得有点理解了。如果让民众知道自己国家和别的国家最近在发生的事，他们就能清晰认识这个世界了。
就像如果大唐出现了什么大好事，他也是想让百姓知道的，这样百姓对于这个国家就更有归属感了。
李世民对比了一下，觉得虽然操作可能有点不一样，但其实这种会见和他接见外国使臣还是有点类似的。
就是不知道能不能看到后世的重要人物接见外国使臣的画面，他还挺想看看他们是怎么做的呢。
明朝。
朱棣比较好奇的是这种新闻会不会报道不好的事件，比如这个国家哪个方面的研究失败了，或者出现了哪些贪官污吏之类的。
如果报道了不好的，百姓看到的话会是什么反应？
平日的报道他没看过，不知道是什么样的。光听今天的内容简介的话，他觉得报道别国的篇幅和自家的篇幅占比是一半对一半。
之后的视频画面变了，来到了室外，一个手持话筒的人站在外面。
男主持：“这是位于某某地的某某会议中心，当地时间上午，某某会在这里举行，我国某某某发表题为《XXX发展XXX》的讲话......”
一段话，交代了与会人员、时间、地点以及要讨论的相关内容等。
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