说完后，黄校长再次吟咏起“离骚，国殇”，之后，葛校长带领全校师生念起“秦风，无衣”，郑方这是第二次参加学校的祭奠仪式了，祭奠的是他更为熟悉的人，之前，虽然听说罗元浩死了，也因此接受了调查，可他对那骷髅的死总是有一种不真实的感觉。
那个轻飘飘地半夜站在他身后，耐心教他锻炼时间感的人；那个从躺椅上一截一截坐起，提醒他别在信里骂脏话的人；那个对他的调侃不恼不怒，还向他吹嘘自己早年英俊潇洒的人；那个和他一样，喜欢在信里夹钱寄给亲人的人，就这么没了？他的家人再也收不到那些夹着钱的信了，他们会不会伤心难过？会不会怀念这个怕自己的模样吓着他们，从而躲避着他们，把自己放逐到传达室里的骷髅般的男人？
随着脑海里对罗元浩的记忆一段段泛起，郑方第一次感到，一个人死了，不仅仅意味着一个生命消失在了这个世界，更可怕的是这个生命所创造的一段人生也随之消弭了，这是如此的冷酷与残忍，令郑方不自禁的为之颤抖。
晨练结束，郑方抑郁地去食堂吃了早饭，然后无精打采地去上课。却见甄右钟拿着张纸条跑了过来，将纸条递到郑方眼前：“你看看，会解释吗？”
郑方看了一眼，是1阶段英语讲义里的一篇文章“热爱生命”里的一句。
“他像发疟疾似的抖了起来，连手里的枪都哗啦一声落在水里。”
郑方莫名其妙地点了点头，将答案告诉了甄右钟，甄右钟笑着对已经坐在教室里的其他几人道：“我就说他会解释吧，郑方的英语倍儿棒，我周末在于彼得派对上见过。”
郑方发现童洁惊讶地看着自己，不禁有些难为情，嘴里客气道：“哪里哪里，刚好学过那篇文章而已。”
童洁也不说话，又在纸上写了一段英语递给郑方：“这段什么意思，你给说说？”
郑方连看也没看，坚决摇头道：“不懂，一点儿也看不懂。”
童洁嗔道：“装吧，你就装吧，你说你这样有意思吗？”
郑方挠了挠头，心道，我哪儿想装啊，可三界引的事又实在没法说出口，说了恐怕也没人信。他不好意思地觑了一眼童洁，见她身前摊开的数学讲义，知道她还在为数学苦恼着。
其实童洁语文、英语都挺不错，按道理文化课早就该上2字了，但就是被数学拉了后腿，1阶段的题目还有大半解不出来，天天为这事苦恼着，眼看着郑方一天天赶上来，她可不想又回去跑圈做惩罚任务。
郑方沉吟了一下道：“童洁，数学以前教的公式你都记着呢？”
童洁看了眼郑方，点头道：“当然了，你这话什么意思？”
郑方随手在童洁递过来的纸上写了个数学公式，又递回给童洁：“用这个公式，你那题好解。”童洁拿着郑方递过来的公式，看来看去还是不太明白，郑方干脆又拿出一张纸，刷刷刷，把解题过程一步步写上，递给童洁。
童洁看了半晌，恍然道：“还能这样？”
郑方道：“数学就是背公式，简单点的题，一个公式搞定，复杂点的，两个，再复杂的，3个顶天了，再多的就是变态，方老师还是不错的，出的题一般最多用到3个公式。”
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