教室里大家在交头接耳，龙老师在教室前面踱来踱去，似乎也在思考，并没有理会教室中传出的议论声。
龙老师重新站在讲台，平伸双手，轻微地点了一下手说：“大家各抒己见，有同学想到的，希望自告奋勇。”
龙建飞第一个站起来说：“可以以老师教育不同而称呼，比如老师您可以称谓龙教官，历史老师称谓龙太史，哲学老师.....哲学老师.....”龙建飞挠了挠头，说不下去了。
还有同学认为老师可以起个号，大家以号称谓。
.......
好多同学站起来七嘴八舌地说了一通，龙景青用胳膊捅了一下龙太，龙太摇了摇头。
“这位同学你有什么高见？”见老师说话，龙太抬起头来，正看到龙老师盯着自己。
龙太站了起来，迟疑了一下说：“我们的名和字，都是长辈绞尽脑汁给我们起的，名字中带着他们对我们后辈的关心和希望，我们不可以随便忤逆他们对我们的殷勤期望，所以我觉得没有必要去更改，就像刚才龙老师喊我，老师说的是‘这位同学’，可能对全班同学都可以理解成为叫自己，可为什么只有我站起来呢？”
龙老师显然对龙太的话有兴趣，问“为什么呢？”
龙太说：“是关注与心灵相通。有句话叫做‘心有灵犀一点通’，只要我们相处久了，我喊同样的一句‘龙老师’，我相信不会有其他的老师都回应，是不是？”
最后一句‘是不是？’龙太是低头说的。
龙景青立刻接上去说：“有道理。”
龙太说：“刚才就是个例子，我的同桌立刻体会到了。所以，有些事情我们需要用学到的知识去改变，让它更加完美，但是有些东西根本完美的存在，假如你刻意想去美化它，反而破坏了它的美好。龙老师，我说完了。”
“龙五同学请坐下。”刚才龙老师看了一下学生资料知道龙太的名字的。
龙老师频频点头说：“我真的很高兴，今天第一节课让我见到了两位不同凡响的人，提问的龙建飞和答辩的龙太，虽然两个人的意见不统一，作为一个修炼者来说，有所动才能有所悟，作为你们都是筑基者，那是非常重要的，请大家为这两位同学鼓掌。”
雷鸣般的掌声响起，龙老师示意大家停下，接着说：“根据初中阶段得出的成绩，第一学期我把班干部的任命宣布如下，请大家看大屏幕。”
班长：龙海生，字正泰。
副班长：龙泽西，字法南。
.........
班长和副班长站起来和大家认识了一下，大家给予雷鸣般的掌声之后，龙老师宣布今天放学，明天正式上课。
龙太绕过几个弯才到了（2）班的教室，班主任老师还在课堂上作政治报告一样，而且提出口号一定要努力学习，用心体会神迹技术，争取超过（1）班。
龙太好不容易偷偷张望了龙晓芸的教室，发现她刚坐在靠窗的位置，他走到窗口，探出半个头，立刻被龙晓芸发现，急忙示意自己现在还在上课。
龙太用手指指了一下旁边的花坛，轻声地说：“我在花坛等你。”
龙晓芸立刻点头，并且示意快点走，不要被老师发现。
龙太站在花坛，不时有同学经过的时候，自己的眼睛上连续不断地出现魅力值和一点亲和力的增加。
龙太干脆坐在花坛边上，低下头似乎在看书，那样就减少了这些数字的滚动。
“怎么啦，不敢见人还是不想接受别人对你的评价啊。”一个声音从耳边传来，龙太立刻站了起来，看到龙爷背着双手，花白的胡子在风中飘扬。
“龙爷你好！我--我知道这些评价对我有好处，但是萍水相逢、根本没有了解，只是凭着外貌得到的分值，我有愧得到。”
“怎么啦，觉得自己不值吗？不过我知道好像龙致远不知道你是开光者一样，你是怎么躲避检测的呢？”
龙太见龙爷好像懂得比较多，而且自己感觉他并没有什么恶意，于是说：“我不想让别人知道我和他们有不同，所以检测的时候我刻意控制自己。”
“你能够控制自己？你是怎么做到的。”
“如果我心里想对某人提防，他肯定不会发现？”
龙爷似乎更加兴趣地问：“是不是自己能够收放自如的感觉？”
龙太想了想说：“好像是。”
龙爷拍了拍他的肩膀说：“收其锋芒，敛其锐气，本身就是修炼，龙五，修行在自身，不是比较与炫耀。”
龙太似懂非懂地点了点头。
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