老师：“五分钟时间倒计时。”
是的，这是在告诉考生，五分钟后就要收起手里的纸张，而那纸张上的答案便是自己写的。
这就关系到你是否挂科？
肖楠看完自己的本子也不忘递给凌棘看看。
凌棘看着这人写的，眉头不由的皱紧，果然没有对比就没有伤害。
他虽说也听了，但却全然没听的那么仔细，自己的答案和唐知宋的显然是有些差距的。
老师将这一轮的纸张全部收走，这十人随即进入视唱环节。
老师：“视唱第一条第一遍。”
这次的旋律和练耳时的旋律那是截然不同的。
肖楠心里一阵嘀咕：呃——这他妈是人听的吗？这也太难了吧，谁会唱的准？
随即看向了另一旁的凌棘，俩人四目相对，不约而同的摇了摇头。
两人有默契的看向了坐在另一边的唐知宋，这人已经成功的将那段旋律的乐谱写在了本子上。
这人还特贴心的标注出了选自哪首歌，哪个片段。
呃呃呃——
救命，真的会谢！
别人是来考试的，唐知宋就像个来玩耍的。
唐知宋写得又快又正确，真其他人显得略像傻子。
老师：“从第一位开始，轮着往后，一个个唱。”
台上站那儿的十个人，大伙儿就唱出了十个不同的旋律，多少都是有些出入的。
但这会儿大伙都是硬着头皮死马当活马医。
随着老师在纸上写画着什么，当他停笔时：“好，下去吧，下一组同学。”
紧张的时刻，第二组又开始了，依旧没有这三人的学号。
……
就这样紧张过三轮，唐知宋、肖楠、凌棘成功的被留在了最后一组。
当老师将最后一组学号念完，唐知宋成功的被排除在外。
？？？
众人看着独自一人在后的唐知宋，心里不由寒颤起来。
“老师总不会给他单独一个人考吧？”
“也不是没有可能。”
“老师是不是觉得题目对他有点简单了？”
“我靠，这还简单？真他妈难死了。”
“你是不是忘了他是谁？”
“他可是我们艺术系全院的天才。”
“突然发现其实太优秀，也并不是什么好事儿。”
“哎呀，别说话，安安静静的，小心待会儿老师把你们揪上去。”
……
众人低声的议论声，基本都全听在了唐知宋的耳朵里。
唐知宋心里一阵苦涩，他其实也希望自己能像其他人一样。
有的时候有些特殊他并不想要，这样让他总觉得，自己和众人相比自己是格格不入的那一个。
可这一切似乎并不是自己可以选择的，但凡一个认定被大众所认知，那你就固定的成为了那一个被认知的。
最后一轮很快便结束了，当台上的同学所有的都下台，老师单一的喊出了唐知宋的名字。
老师：“顺便将你手里的本子带上来。”
众人：？？？
“他不会是将我们刚刚所有听的都记下来了吧？”
“我靠，这是非人类。”
“天呐，那不就是等于标准答案吗？”
“救命，这是要当场考试知道分数，当场知道挂科吗？”
“求求了，老天。”
“这分钟想死的心都有，怎么办？”
唐知宋上台将手里拿着的本子递给老师。
老师接过本子没有说话，而是从第一条开始认真的替他看着，他写在书里的乐谱，直到最后一条。
几分钟后老师抬眸，望了望全场：“唐知宋所写的全部正确，无论是练耳还是视唱。”
老师：“第一个同学上来把本子拿下去，大家先后传着看一下，顺便看看自己能考几分，知道自己挂科的，假期回去自觉点，回去复习开学来补考。”
众人一阵哀叹。
靠，这就是普通人和天才的区别。
别人写出答案的那一秒便是标准答案，拿自己写出答案的那一个，那就是生死定局。
看着众人那垂头丧气，老师拍了拍钢琴：“好了，接下来安静，人家还没考试呢。”
芜湖，本以为这人是不用考试的，结果人家是单独一个人考的。
众人瞬间鸦雀无声。
老师指了指一旁的小白板：“白板推过来直接写在那上边就可以。”
众人一个个目瞪口呆。
全然是不给普通人留活路啊。
但转念一想，这老师是不是太针对唐知宋了？
他这算是一人一个考试制度了。
小白板推过来唐知宋站在面前看上老师。
老师：“给你们看看人家是怎么听的，人家是怎么做的，每个人都有优缺点，都从别人身上学习，学会多看多听。”
老师重新坐回到琴凳：“练耳第五条第一遍。”
随着一个标准音的结束，一段音乐片段从琴键中演奏出来。
前四条如果难度是中级，那最后一条它的难度是高级，这明显的就是一段国外的旋律，一个段氏大小调全都存在。
时间也远远超过了前四条，而站在小白板前的人写下的乐谱也越写越多。
随着老师第一遍演奏结束，唐知宋手上的笔也是在四五秒后便停止了。
三秒钟后，老师：“练耳第五条第二遍。”
这次唐知宋没有动笔，直接就是核对自己书写下的乐谱。
随着每一个音符的移动，他都在认真的核对着。
当老师第二遍弹奏结束，唐知宋提笔在白板的最下方，写上了音乐片段的出处及音乐片段的调式调性。
老师随即起身走到白板面前，接过唐知宋手里的笔，一边看过白板上写下的乐谱，一分钟后在白板左上方打出一个“A”。
老师：“嗯，全部正确，出处与调式调性分析也是正确的。”
众人：……
唐知宋果然是对得起音乐天才的称号，这是全然对他而言没有任何难度。
老师环视台下：“其他人，有没有谁也写出来了？”
众人：……
这他妈谁写出来？
唐知宋看着在下所有人都默默的看着自己，那分钟他突然觉得自己似乎挺奇怪的。
老师将笔还给唐知宋，将小白板重新翻转一面。
老师：“这一面是视唱。”
唐知宋乖乖的点头接过笔。
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