只能开设这个火箭班。
由于我们曾经没有开设过火箭班的教学经验，所以我们这些过来指导的老师们和你们是同样的第1次经历这种事情，我们都是在摸索着进行。
不过尽管没有经验，但是总体来说这件事情没有那么困难，我们最终的目的是在最后的比武切磋赛中赢得比赛。
到时候咱们就向着这个目的去努力就好了。
而且最主要的还是比拼大家的实际作战能力以及掌握的技巧。
如果你们想把武功晋升的很快，其实有很多种方法，比方说修炼力量鼓以及提高力量值，还有熟练掌握扎马步功法以及熟练掌握实战训练法。
而想要熟练掌握这些技巧，都需要大量的练舞资源，不过大家可以放心，咱们火箭班会给同学们提供对应的练舞资源的，不过这些练武资源可不是平白无故就会给你们的，需要靠你们自己努力去获得，在你们进到火箭班的时候，每位同学都会得到30学分。
然后以后就会看你们自己的各方面的展现情况，如果你们实力进步的很快，到时候会得到更多的好资源。
由于咱们班级有100个人，而且我们这些指导老师平时工作很忙，对于一些鸡毛蒜皮的小事，我们没有时间去处理。
所以我们会选择一位同学作为火箭班的队长，然而很多事情都需要队长去做。
而这些事情也不是白白的让你们去浪费时间跑跑腿的，你们做这些事情还是有好处的，会给你们额外20学分。
听到这里少年有些难过，原来被选为队长仅仅能得到20学分，这也太少了，本来想着来到这个火箭班就是为了得到更多学分的，也是为了想要去努力征得队长的职位，可是一听到这些学分真的是浪费自己的时间。
而站在老师人群队伍中的范老师，可能看出来少年心里的想法，这时范老师在旁边说。
既然当队长能够给这个同学学分，那么就是白白得到的，但是如果有人觉得做那些琐碎的事情很浪费时间的话，你可以想个办法把那些事情让别人去处理。
毕竟火箭班里这么多同学，谁当了队长的话，就可以将另一个人制服，以实力去制服对方，让那个输掉的人帮你去做那些琐碎的事情，你作为班长那20学分不就是轻松得到了吗？
而在旁边的周刚老师显然对范老师的言论很不满意，于是赶紧打断范老师。
但是范老师却不这样认为，范老师觉得现在作为大一新生，而且来到了学校特意开办的火箭班里，如果没有压力就没有动力。
比方说哪位同学当选了队长，然后他将其他人用10例制服的话，那些同学就不得不听从队长的命令，去做那些琐碎的事情。
可是这些同学们平时把时间浪费在做这些事情上了，他们又得不到学分，他们肯定会心生不满，这样的话他们就会有强大的冲劲，要努力的训练，以便实力提升，将这个队长打败。
这样的话，咱们成立火箭班的目的不也就达到了吗？
就按我说的做吧。
同学们听到范老师的言论都特别的惊讶，原来还可以有这种操作呀。
而少年也特别的诧异，没想到范老师的思路很清晰。
剩下的那几位指导老师，尽管他们对于范老师提出的想法不是特别认同，但是他们也并没有再提出不同的言论，所以最后也就同意了。
毕竟作为练武之人，在学校里想要得到更好的资源，提升自己的实力，必须要靠自己的努力去争取去获得的。
尽管像范老师所说的，凭借自己的实力去将别人打服，然后为自己办事，这种行为看起来不是特别的高大上。
但是毕竟还是很有道理的，只有有压力才有动力，哪里有压迫哪里就有反抗，当同学们感觉受到了压迫的时候，他们一定会努力奋发修炼武功，提升自己实力。
毕竟还有100天左右的时间就到达规定的比武时间了。
所以很多方式还是可以尽量着边使用边看效果。
这时范老师想起了什么，然后又对同学们说道。
不过由于同学们的功夫都有长进，所以这个队长也不是一直当到最后的，是需要大家轮番当队长的。
要不就这样吧，20天进行一次测试，谁的进步最快，谁就当下一个队长。
只要任何一个同学当上了新一任队长，就会奖励这个同学20学分。
通过这样的机制，同学们应该会提高很大的积极性。
通过范老师这么一说，同学们都觉得很好，于是也没有任何同学提出疑议了。
毕竟20天轮番当一次队长的话，如果幸运的话。
截止到正式比武的时候，应该会得到很多学分。
毕竟这些学分加起来也是挺大的诱惑了。
所以少年觉得这会不会是自己的导师为自己额外争取的呢？
老师对自己还挺偏心的呀。
其实不仅少年想到了这一点，剩下的几位指导老师也想到了这些，于是表情很复杂的看了看范老师。
这时范老师故意说。
你们不要用这种复杂的眼神看着我好不好？
我这么做主，要是为了让同学们有压力，有压力才有动力，这样大家进步的也快。
你不信你看看这在座的这些同学们，哪个会有异议，哪个不同意我的想法的。
其实在之前范老师说完这种提议的时候，周刚老师也发现他指导的同学里包括张蕾蕾以及刘达，他们都挺感兴趣的。
尽管范老师这种激励的方式比较特别，但是他说完这种提议，以后同学们特别的有冲劲儿。
不过周刚老师倒是很难为情。
因为他也知道了在假期之前少年和高年级学长比武的那些事情。
不过不管怎么样，如果最后那小子要是凭借实力真能当得了队长的话，估计剩下的同学肯定也能激发出很大的动力吧。
到时候这些同学都会把少年当作强有力的竞争对手，这样也挺好的。
然后周刚老师继续说道。
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