班主任一天到晚在课堂上说，学校之所以让大家报考艺术专业完全是因材施教，咱们普通班学生的文化课成绩差，要想金榜题名的话只能学艺术，不仅知识改变命运，现在艺术更能改变命运。
全校掀起了一股声势浩大的艺考热流……
看了几部老掉牙电影的同学报了编导，五音不全的同学学了音乐，身材肥胖的同学学了舞蹈，四肢发达的同学报了体育，个头够长的同学报了空乘，没有任何特长的我在喝了一杯烈酒之后报了美术……
大部分学生在高三都选择了报考艺术，最后，全校只剩下极小的一部分尖子生继续走“知识改变命运”的经典高考之路。他们是特优班的学生。
至于为什么很多人被逼走上了“弃文从艺”的道路？
答案很简单，我们学校文化课优秀的学生太少了，不走艺术之路，差生怎能侥幸金榜题名呢？
如果学校的高考升学率低，学校下一年就很难招到学生了，招不到学生，学校怎么继续经营下去呢？
其实，我们学校在招生的时候招到的差生（初中升高中的差生）很多。
到了一年一度的招生季节，学校必定提高录取分数线，分数不够的学生能拿钱买分数，学校从中牟取暴利。当地没什么好学校，学生又多，家长别无选择，纷纷掏钱买分，让孩子上我们高中。一大批中招考试落榜的初中生靠花钱上高中，他们到了高中学习成绩也未必会好……
说起来，我算是我们那一届学生中比较幸运的一个，我考上了一所正宗的二本大学。
高考的意外中榜使我认识到，不止知识能改变命运，艺术也能改变命运。
当然，值得一提的是，在就业形势紧张的今天，考上大学未必能改变命运。
我是在高三的时候理科转文科，又学了美术才考上大学的。我的运气很好，高考时，文化课和美术成绩双过线，是刚刚过线，我高中前两年学的是理科，但根本学不会，因为我没理科天赋，所以到了高三选择转科。
我想的是，高考的时候，考试文科不会的话至少可以瞎蒙，而理科就不可以。
高考结束后，我彻底相信了一句话——这都是命。
那些废寝忘食的尖子生们纷纷高考落榜，我一差生却金榜题名了，这难道还不是命吗？
高考成绩公布的那一天，我高三的班主任特意给我打了个电话，他在电话里阴阳怪气地说，你理科学不会，文科没怎么学过，平时文化课考试倒数第一，居然还能考上大学？你小子了不起啊，恭喜啊，恭喜……
听得我恶心至极，果断挂了电话。班里考上一个本科生，学校奖励给班主任2000块，他可不是恭喜我，是恭喜自己啊……
我想说，把教育当成商业的学校无耻，把教育当成商业的老师更加无耻！世界上不存在什么高尚职业，老师也不过是万千职业中的一种最普通的职业罢了。
我不明白，为什么一些脑残把老师一职大赞特赞，说他们无私奉献、默默无闻（其实，这种老师只存在于贫困山区），他们有什么高尚的和无私奉献的，不给他们工资他们会干吗？
老师一职在本质上来讲跟摆地摊的或农民工有什么区别？三者同样是混饭吃啊，难道不是吗？
此外，把一些优秀老师说的很高尚，我个人认为，老师做的优秀是应该的，自己的本职工作做好了，难道不应该吗？如果做好自己的本职工作被说成是一种奉献或高尚的话，那只能说明一些人的思维太过奇葩。
再者说，老师工作在冬暖夏凉的教室或办公室，各种福利待遇、节假日一应俱全，光假期一年就有120天之多。在各种职业之中，教师的福利待遇恐怕是最好的没有之一，如果作为一个老师再不尽力做点儿本职工作，那还对得起国家、对得起人民吗？
广大的学生群体养育了老师这个职业，没有学生就没有老师。由此看来，学生乃老师之母，老师应以感恩之心对待每一个学生。
当然，教育界中混饭吃的教师也是有的，其中也不乏败类，最近几年，大学里的老师与女生之间的不正当关系的事件屡见不鲜，这些事儿常在各大媒体报道，此时该引起教育界的高度重视。
比如，我们艺术系有个姓张的老师，此人人高马大、形象猥琐，勾头驼背，一手三维软件玩的是无人能及，曾经走南闯北，混迹于全国各大动画公司，后因人品太差，被多次辞退。在几经周转之后，他去了我们大学当了一名“伟大”的大学教师，上课从不讲课，一律让学生‘’自学成才‘’，自己终日游手好闲于五楼和六楼之间，QQ空间的签名是——你想玩，我就陪你玩，本尊毁人不倦，看谁能玩过谁！
老张所做所为完全符合他空间里的个性签名，有一次夜里，我见一个打扮的花枝招展的女生进了老张的办公室，很久不见她出来。
出于好奇，我悄悄地溜到老张办公室的窗户下，洗耳恭听室内的一举一动，只闻里面传来一阵劈哩叭啦的撞击声……
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